課文《火燒雲》優秀教學設計課文《火燒雲》優秀教學設計 【教學設計思想】 學習第一部分時,要想象霞光映照下人及動物的色彩,體會作者的心情,讀出驚喜的語氣。學習第二部分時,要引導學生透過想象,在頭腦中出現課文描寫的各種各樣的顏色、形狀及變化情況。此外,還應引導學生想想課文中沒有寫出的其它顏色和形狀。這樣,才能使學生體會到火燒
半截蠟燭教學設計範文半截蠟燭教學設計範文 教學目標: 1、通讀課文,瞭解劇本的形式和特點,和一般記敘文比較寫法上的不同。 2、默讀課文,明白課文講了一個怎樣的故事,能透過人物的語言和劇本提示,理解人物的行為和心理,體會伯諾德一家對德國鬼子的仇恨。 3、能有感情的朗讀課文,並能分角色演一演。 課前準備: 1、
《雅魯藏布大峽谷》的優秀教學設計《雅魯藏布大峽谷》的優秀教學設計 《雅魯藏布大峽谷》的優秀教學設計1 一、複習回顧 1、上節課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷,知道它神奇壯麗。 顧課文: ⑴ 出示文中有關詞語; ⑵ 想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的? 2、提示用“先……然後……再……最後……”句式,有選擇地運用黑板上的
《跨越海峽的生命橋》優秀教學設計《跨越海峽的生命橋》優秀教學設計 【教學目標】 1、知識與能力: 認識8個生字,正確讀寫“跨越、海峽、桂樹”等詞語,能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、過程與方法: 透過合作探究“跨越海峽的生命橋”的含義。 3、情感、態度與價值觀: 在朗讀中體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品
課文《景陽岡》教學設計課文《景陽岡》教學設計 教學目的 1、理解課文內容,瞭解武松豪放、勇敢無畏的性格。 2、在理解內容的基礎上分清事情的前因後果。 3、學會本課的生字詞。 4、有感情地朗讀武松打虎的部分。 教學重點 在理解課文的基礎上分清事情的前因後果。 教學準備 生字卡片投影片掛圖 教學時間三課時
《秦兵馬俑》第一課時教學設計範文《秦兵馬俑》第一課時教學設計範文 【教學目標】 1、憑藉課文的語言材料,感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧,激發民族自豪感。 2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。 3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,聯絡課文內容領會“兵馬俑不僅規模宏大,而且型別眾多,形象鮮明”在文中的作用。
課文《自己的花是讓別人看的》優秀教學設計課文《自己的花是讓別人看的》優秀教學設計 【教學目標】 1、有感情地朗讀課文,背誦課文第三自然段。 2、感受異域風情,理解“人人為我,我為人人”的人生境界。 3、認識3個生字,會寫7個。理解“莞爾一笑、花團錦簇、奼紫嫣紅、應接不暇、耐人尋味”等詞語的意思。 【教學重點】 1、理解詞語的意
課文《夢想的力量》教學設計範文課文《夢想的力量》教學設計範文 【課前準備】 蒐集資料瞭解非洲缺水的狀況。 【教學過程】 一、“夢想”的質疑 1、出示課題:夢想的力量。 2、讀了課題,有什麼想知道的? 根據學生的質疑,教師要梳理歸納: ⑴誰的夢想? ⑵課文寫了一個什麼樣的夢想? ⑶夢想是怎麼實現的? ⑷這個夢
《絲綢之路》課文教學設計《絲綢之路》課文教學設計 【教學目標】 1、學會生字,理解生詞,正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會提出提出有思考價值的問題,並且學會與同學共同交流解決。 3、讀懂課文內容,瞭解絲綢之路的來歷及其開闢的意義,激發學生的民族自豪感和愛國熱情。 4、透過反覆讀文,體會過渡段的作用,並學習運
《懷念母親》兩課時教學設計《懷念母親》兩課時教學設計 【教學目標】 1、會寫8個生字,學寫“真摯、避免、朦朧、淒涼、引用、強烈、思潮起伏、可見一斑”等詞語。 2、有感情地朗讀課文,理解課文內容。 3、揣摩重點語句,感受作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。 【課前準備】 季羨林生的相關資料。 【教學過程
《大雁歸來》的優秀教學設計《大雁歸來》的優秀教學設計 一、 教學目標 : 認知目標:學習並掌握下列詞語 緘默 窺探 狩獵 顧忌 滑翔 目空一切 瞭解有關大雁的科學知識 瞭解作家作品 能力目標:訓練語言表達閱讀體驗與個性觀點的能力,提高閱讀理解課文的能力,書面表達能力與總結學習心得的能力也在個別環節得到培養。 情感
《稱讚》的教學設計範文《稱讚》的教學設計範文 教學要點: 透過學生的閱讀實踐,理解課文內容,體會課文的情感。 教學過程: 一、複習生字匯入 透過上節課的學習,我們知道了這個故事發生在美麗的大森林,講了小刺蝟和小獾他們在互相稱讚,他們為什麼而稱讚對方呢?今天我們去大樹林弄明白好不好? (出示課件)你瞧,這是一座
課文《蒙娜麗莎之約》優秀教學設計範文課文《蒙娜麗莎之約》優秀教學設計範文 【教學目標】 1、讀讀記記“探訪、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠、有朝一日、大樣彼岸”等詞語。 2、有感情地朗讀課文。對照畫面,瞭解課文中具體描寫畫像的部分,學習作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫作方法。 3、感受世界名畫的魅力。
《和時間賽跑》三課時教學設計《和時間賽跑》三課時教學設計 【教學目標】 1、會認6個生字,會寫13個生字。正確讀寫“賽跑、憂傷、持續、安慰、日月如梭、雖然、狂奔、暑假、受益無窮、將來、假若”等詞語。 2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。 3、繫上下文和生活經驗,理解重點詞句的意思。 4、蒐集、積累有關珍惜時間的
《蝸牛的獎盃》第二課時教學設計《蝸牛的獎盃》第二課時教學設計 【教材解讀】 寓言故事《蝸牛的獎盃》講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎盃以後,自我陶醉,不思進取,結果翅膀退化,喪失了飛行的能力。課文可分為三段。第一、二自然段寫從前的蝸牛飛行本領高超,獲得了冠軍獎盃。第三自然段寫蝸牛獲得冠軍獎盃後自滿自足守著獎盃,不思進取。第
《5以內的加減法》教學設計範文《5以內的加減法》教學設計範文 教學過程:第一課時 一、 創設情境 開學了,校園裡開了很多的花,一群小朋友為了能使這些花開的更鮮豔,拿著水壺前來澆花。我們一起去看一看來了哪些小朋友?(出示掛圖) 二、 知識探索 1、 看圖,先讓學生表述題意:3個同學在澆水,又走來2人,一共有5人。把學生的
關於《分數的基本性質》的教學設計關於《分數的基本性質》的教學設計 教學內容:人教版五年級數學下冊57頁內容。 教學目標: 知識與能力:使學生理解和掌握分數的基本性質,並能應用這一規律解決簡單的實際問題。 過程與方法:能在觀察、比較、猜想、驗證等學習活動的過程中,有條理、有根據地思考、探究問題,培養學生分析和抽象概括的能力。
《輪椅上的霍金》的教學設計《輪椅上的霍金》的教學設計 教學目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、認真朗讀課文,從語言文字中感受霍金不僅是個充滿傳奇色彩的物理天才,更是個令人折服的生活強者。 教學重點難點: 霍金面對困難不屈服,坦然面對殘酷命運的樂觀而又豁達的精神。 教學過程: 一、複習匯入 1、同
胖乎乎的小手課文教學設計胖乎乎的小手課文教學設計 第一課時 〖教學目標 1、認識“胖、喜”等13個生字,會寫“著、看”兩字。 2、正確、流利地朗讀課文。 〖教學重點難點 認字。 〖教學過程 一、謎語激趣,引入課文 猜謎:“兩根小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,天天干活不說話。” (手) 引入
蘇教版《識字5》教學設計蘇教版《識字5》教學設計 一、談話激趣 小朋友,看誰來了?一向聰明的一休今天可碰到難題了,我們一起來幫幫他。版書課題。 二、初讀謎語 1、初讀全文,不認識的字多讀幾遍。 2、同桌互讀,互相糾正不足。 3、指名逐節度,同時正音。 4、學習謎語1: ⑴同學們,和你的'同桌一起想一