小石潭記寫作手法分析 　　導語：小石潭記透過描寫美麗卻不被人發現的景物，書法作者自己鬱悶不得志的心情，以下是由應屆畢業生文學網網小編為您整理的小石潭記的寫作手法，希望對您有所幫助! 　　小石潭記 　　柳宗元 　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽

《小石潭記》的原文及翻譯 　　導語：《小石潭記》作者在描寫景物時，無不滲透著自己的感受和情懷。以下是由應屆畢業生文學網小編為您整理的《小石潭記》的原文及翻譯，希望對您有所幫助! 　　小石潭記 　　原文 　　從小丘西行百二十步，隔篁(huáng)竹，聞水聲，如鳴佩(pèi)環，心樂(lè)之。伐

柳宗元《小石潭記》的原文及翻譯　　《小石潭記》是唐朝詩人柳宗元的作品。全名《至小丘西小石潭記》。記敘了作者遊玩的整個過程，以優美的語言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發了作者被貶後無法排遣的憂傷悽苦的感情。全文對小石潭的整體感覺是：幽深冷寂，孤悽悲涼。下面是小編整理的柳宗元《小石潭記》的原文及翻譯，

全國公開課一等獎《小石潭記》教學設計　　《小石潭記》是唐朝詩人柳宗元的作品。全名《至小丘西小石潭記》。記敘了作者遊玩的整個過程，以優美的語言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發了作者被貶後無法排遣的憂傷悽苦的感情。以下小編為各位同學準備了一篇一等獎的《小石潭記》教學設計優秀範文，歡迎同學們閱讀。　　一

《小石潭記》課堂教學反思 　　《小石潭記》在寫景中傳達出貶居生活中孤寂悲涼的心境，是一篇情景交融的佳作。教材入選這篇文章，意在讓學生學習名家名篇，培養學生閱讀古文的能力，品味文章的優美意境。下面是yjbys小編分享的《小石潭記》課堂教學反思，更多內容請訪問(www.ruiwen.com/wenxue

《小石潭記》知識點總結 　　《小石潭記》描寫了小石潭四周優美的景色，抒發了自己心中鬱郁不得志、孤獨淒涼的思想感情。下面是yjbys小編分享的《小石潭記》知識點總結，更多內容請訪問(www.ruiwen.com/wenxue)。 　　一、文學常識 　　1.作者：柳宗元 　　柳宗元，字子厚，唐朝著

小石潭記課文原文及翻譯　　柳宗元的《小石潭記》是一篇文質精美、情景交融的山水遊記，寫出了小石潭環境景物的幽美和靜穆，抒發了作者貶官失意後的孤悽之情。下面是小編整理的小石潭記課文原文及翻譯，還要大家閱讀學習。　　小石潭記課文原文及翻譯 篇1　　《小石潭記》原文　　從小丘西行百二十步，隔篁(huáng)

《小石潭記》教學案例與反思 　　《小石潭記》不僅生動地描寫了小石潭美靜秒的景溝,還抒發了作者貶官後孤憂憤之情。以下是yjbys小編和大家分享的《小石潭記》教學案例與反思，更多相關資訊請訪問(www.ruiwen.com/wenxue)。 　　一、匯入： 　　師：現在正是秋天。有句古詩大家都學過：

小石潭記課文教案 　　《小石潭記》以遊蹤為序，採用移步換形、依序寫景的手法組織材料。寫小石潭，先寫“聲”(水聲)，後寫“形”(潭中景物)，寫潭中景物又先寫“近觀”(水、石、樹、魚)，後寫“遠望”(水源)，最後概寫環境，引發感觸。下面是yjbys小編和大家分享的小石潭記課文教案，更多相關資訊請訪問(w

小石潭記課堂教案 　　《小石潭記》歷來被人們譽為精品。它所以能成為精品，歸納起來有這樣兩條:一是作者敢於選擇亂石堆中的無名小石潭作為遊記的表現物件，可見作者有過人的藝術膽量;二是作者在寫小石潭的景物時能駕馭自如地融進自己的感情，景隨情遷，自然地形成一種悽清的藝術境界。下面是yjbys小編分享的小石潭

《小石潭記》的教學設計 　　《小石潭記》把自己的心情和小石潭的環境結合起來，寓情於景，情景交融。在對景物描繪中結合著作者自身的遭際，滲透著作者自身的感受和情懷。下面是yjbys小編分享的《小石潭記》的教學設計，更多內容請訪問(www.ruiwen.com/wenxue)。 　　教學目標 　　1.

《小石潭記》課堂評價 　　《小石潭記》生動地描寫出了小石潭環境景物的幽美和靜穆，抒發了作者貶官失意後的孤悽之情。語言簡練、生動，景物刻畫細膩、逼真，全篇充滿了詩情畫意，表現了作者傑出的寫作技巧。下面是yjbys小編分享的《小石潭記》課堂評價，更多內容請訪問(www.ruiwen.com/wenxue

小石潭記課文教學設計 　　《小石潭記》在描寫景物時，無不滲透著自己的感受和情懷。這遠離塵世的小石潭充滿了生機，卻無人賞識。而其幽清無聞與自己的遭遇相同，此刻過於清冷的環境更容易激起作者“悽神寒骨，悄愴幽邃”的情感。下面是yjbys小編和大家分享的小石潭記課文教學設計，更多內容請訪問(www.ruiw

小石潭記教學案例 　　《小石潭記》生動描寫了人跡罕至的小石潭環境景物的清幽靜謐之美，抒發了作者貶謫後的孤悽悲涼之情，語言簡練、生動，景物刻畫細膩、逼真，充滿了詩情畫意。下面是yjbys小編分享的小石潭記教學案例，更多相關資訊請訪問(www.ruiwen.com/wenxue)。 　　一、 教材分析

小石潭記備課稿 　　《小石潭記》描繪景物抓住特徵，既肖其貌，又傳其神，給讀者以鮮明的印象，如臨其境。下面是yjbys小編分享的小石潭記備課稿，更多相關資訊請訪問(www.ruiwen.com/wenxue)。 　　一、教材分析 　　1、作者柳宗元。唐宋八大家之一，韓愈“古文運動”的主要成員，堅持

小石潭記課堂教案及資料 　　《小石潭記》生動地描寫出了小石潭環境景物的幽美和靜穆，抒發了作者貶官失意後的孤悽之情。語言簡練、生動，景物刻畫細膩、逼真，全篇充滿了詩情畫意，表現了作者傑出的寫作技巧。因之，成為被歷代所傳誦的散文名篇。下面是yjbys小編分享的小石潭記課堂教案及資料，更多相關資訊請訪問(

小石潭記說課稿 　　《小石潭記》全文寂寞清幽，鬱郁落落，形似寫景，實則寫心。文章對潭中游魚的刻畫雖只寥寥幾句，卻極其準確地寫出潭水的空明澄澈和游魚的形神姿態。下面是yjbys小編分享的小石潭記說課稿，更多相關資訊請訪問(www.ruiwen.com/wenxue)。 　　一、說教學設計 　　新課

小石潭記的思想感情　　《小石潭記》文中景語即情語，“悽神寒骨，悄愴幽邃”處的描寫，情景交融，很好地說明了這一問題 。以下是小編和大家分享的小石潭記的思想感情。　　《小石潭記》是一篇文質兼美，情景交融的山水遊記。是柳宗元《永州八記》中的第四篇，保持了《永州八記》一貫的行文風格。全文不足二百字，卻清晰地

小石潭記原文與表現手法分析 　　《小石潭記》悽苦才是作者感情的主調。作者借情山水正是為了擺脫他抑鬱的心情，但這種暫時的歡快一經悽清環境的觸發，憂傷、悲涼的心境又會流露出來。以下是yjbys小編和大家分享的小石潭記原文與表現手法分析，更多相關資訊請訪問(www.ruiwen.com/wenxue)。

小石潭記課文解讀　　《小石潭記》是一篇文質兼美，情景交融的山水遊記。是柳宗元《永州八記》中的第四篇，保持了《永州八記》一貫的行文風格。全文不足二百字，卻清晰地記敘了作者遊覽的全過程，觀察入微，描摹細緻，寫出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色和氣氛，形似寫景，實則寫心。作者在寫景中傳達出貶居生活中孤寂悲涼