《安塞腰鼓》教學反思範文　　《安塞腰鼓》是人教版七年級下冊中的一篇文章，是一篇歌頌激盪的生命和磅礴的力量的文章。濃墨大筆，抒寫飽滿的生命激情;以詩載情，使整個散文呈現出雄奇的詩意美;想象奇偉，意境雄渾。既是高原生命的熱烈頌歌，也是民族魂魄的詩性禮讚。它以詩一般凝練而又富有動感的語言，譜寫了一曲慷慨昂

靜夜思教學反思　　《靜夜思》這首詩，語言凝練，感情真摯，意境深遠，成功地反映了外出遊子的靜夜思鄉之情。如霜的月光就好似一隻看不見的手，無聲地撥動著作者的心絃；舉頭仰望，低頭沉思，俯仰之間，神馳萬里，表現了詩人對故鄉無盡的思念。背景圖是詩句內容的形象反映，可幫助學生理解古詩，進入詩句所描寫的意境。　　

李廣射虎的教學反思　　《李廣射虎》採用“文包詩”的形式，透過講述李廣將軍在一個月黑風高的夜晚拈弓搭箭，把白羽箭深深射進石頭中的故事，表現了李廣將軍的力大無窮與神勇無比。課文創設了古詩所描繪的情境，描述了有關“飛將軍”的神奇故事，為學生深入淺出地瞭解古詩的意思，提供了有益的幫助。　　我以詩為主，文詩對

《九寨溝》教學反思範文　　九寨溝素有“人間仙境”的美稱，景物華美奇秀。本文抓住事物的特點，描寫了奇麗美妙的自然景觀，語句優美，富有韻律感，是一篇美文。　　本文教學時，透過文字這個載體來體會九寨溝美麗的風景，課文中的風景美，是這篇課文顯現的一個教學目標，但與此同時更要注重文字美。既要讓學生透過感悟優美

我上五花山的教學反思　　一、抓住一個點，牽成一條線，逐步深入。　　都說課堂上只要抓住一個點老老實實地進行訓練既可，那《五花山》這篇課文我到底抓哪一個點呢？思來想去，我決定從文字的語言入手，本課描寫秋天的五花山時，聯想的句子比較多，那我就抓聯想這個點。　　目標：1、知道什麼是聯想，　　能找出運用聯想這

山中訪友教學反思範本　　1、這堂課教學設計的環節比較新穎，出乎學生的意料。所以在激發學生的興趣方面效果明顯，學生參與的熱情高。教學的幾個環節層層深入，不僅保證了自主、探究學習的質量，當然更為重要的是三個主要教學環節充分注重學生的個性化閱讀，在教學中既充分尊重學生的主體地位，給學生學習的自由；又讓學生

《飛奪瀘定橋》教學反思推薦　　一、學習目標的確定　　課文圍繞飛和奪展開故事情節，按照接到命令飛兵急奔英勇奪橋順利渡河的思路記敘事情的發展過程，結構條理非常清楚：為什麼飛奪?怎樣飛奪?其中紅軍怎樣飛奪瀘定橋是重點內容。而飛奪一詞也有兩層含義：飛強調神速，而奪則強調紅軍的神勇。可謂飛中見智，奪中見勇。為

巨人的花園教學反思　　童話以其優美的語言，動人的故事情節深受同學們的喜愛，也正是因為同學對童話的學習積極性很高，如何讓學生在感受到童話帶來快樂的同時能更深入地理解童話以及其中蘊涵的道理顯得尤為重要。本文堪稱英國作家王爾德的“完美之做”，揭示了快樂應該和大家一起分享的深刻道理。　　本文以巨人砌牆與拆牆

《日月明》教學反思（精選10篇）　　作為一名優秀的人民教師，教學是我們的工作之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《日月明》教學反思（精選10篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。　　《日月明》教學反思1　　識字二第四課《日月明》主要是

《楊氏之子》教學反思　　《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。《楊氏之子》一文，講述了梁國姓楊的一戶九歲男孩機智聰慧地應對別人的故事，情節簡單，語言幽默，頗有趣味，令人拍案叫絕。　　這篇文章是孩子們在小學階段接觸到的第一篇文言文。教材這樣編排，

《小英雄雨來》教學反思範文　　上學以來，我學過很多課文，但是最喜歡的，《小英雄雨來》。這篇課文，透過雨來上夜校、掩護交通員、與鬼子鬥智、脫險等幾件事，表現了他愛憎分明、英勇機智等優秀品質。　　小說一開頭，描繪了蘆花村美麗的自然景色。文中多次寫景，為的是烘托主題，引發人們“祖國的.大好河山絕不容敵人踐

青蛙看海-教學反思案例2018　　今天終於順利完成了《青蛙看海》的教學任務，課前，我研究教本時對青蛙登上的那部分對話的處理有些拿不定主意，以往，同桌相互演這種形式大家運用的最多，可是這次我擔心演的同學在這短短的'表演中體會不出青蛙累的感覺，坐著看的也只是隔岸觀火，沒有切身感受，這就不能體會出

ieüeer精品教學反思　　在課堂上，學生是學習的主人，是課堂的主人，為了更好的體現這種理念，學習這一課時，基本上是在編兒歌，討論，自學中度過的，有效的激發了學生的學習興趣，學習積極性，訓練了學生的口頭表達能力和思維能力，有效地提高了教學效率。　　一、嘗試運用自主、合作的學習方式。　　教學時我把重點

《問銀河》的教學反思　　一、交流談話，激發興趣　　師：老師在黑板上寫兩個字，如果你認識，就大聲讀出來。（板書：銀河）　　師：（指著銀河二字）你們知道關於銀河的哪些知識？　　（評析：充分調動學生已有的知識經驗，使學生對語文學習產生親近感。）　　生：銀河上有許許多多的小星星，一閃一閃的特別漂亮。　　生：

《我是什麼》的教學反思　　這篇擬人的科學短文，以樸實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。本課以謎語的形式圖文並茂地向學生展示了水在不同的條件下，會呈現出不同狀態以及水給人類生活帶來的利弊。為了讓學生在學習本課時能積極地思維，並透過學習知道只有合理地利用，水才能造福於人的道理，從而達到激發學生觀察

《z c s》的教學反思　　在這堂課中，我能體現課改新理念，靈活駕馭課堂。學生的學習興趣濃厚，學習的積極性和主動性得到了較充分的發揮。　　主要有如下幾個優點：　　一、善於創設情境，使拼音教學情境化、生活化。　　1、一開始，我用歌曲匯入法。播放歌曲《郊遊》，與學生邊歌邊舞，在美妙的歌聲中走進拼音王國。

落花生的教學反思　　一、 教師應從始至終激發學生學習的興趣。　　從匯入的懸念到文章內容的理解，以及寫作方法的說明和對教材內容的補充，應充分考慮到調動學生的.原有認知，摸清學生的心理狀態，使學生從頭到尾都沉浸在一種我想探究，我想學習，我渴望解答這一問題的情境之中，這樣才能把理解內容，昇華感情與實踐導行

日月潭教學反思範本　　在教學《日月潭》第一課時中，我檢查初讀情況時，發現大多數學生透過之前的堂上預習，已基本能把課文讀得通順、流利。我突發靈想，不想再“走教案”了，就對孩子們說：“你認為這篇課文哪部分寫得美，先把它多讀幾次，再爭取背下來，然後向大家做介紹。看誰背得快，說得好。”於是課堂上書聲琅琅，我

《筍芽兒》教學反思範本　　語文課程應致力於學生語文素養的形成，重視學生的閱讀能力、情感體驗的培養。《筍芽兒》是一篇科學童話，講的是春回大地，萬物復甦，筍芽兒以頑強的意志，由竹筍生長為強壯的竹子的經過。作者透過這個故事，啟迪學生要趁大好時光，好好學習，勇於進取。為了完成本課的教學目標，在教學過程中，我

觸控春天教學反思（通用5篇）　　作為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是教學，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的觸控春天教學反思（通用5篇），希望能夠幫助到大家。　　觸控春天教學反思 篇1　　生命的真諦是什麼？生命的意義何在？這是人類思考的