《巨人的花園》教學反思精選　　《巨人的花園》一課講完了，感覺比較成功的也有幾點。　　一、注重挖掘文字的情感因素，在想象中陶冶情操。　　在第二課時中，我抓住花園情景的變化、感覺的變化和人物態度的變化，引導學生展開想象的翅膀，對孩子們見到美麗花園時的反應，巨人訓斥孩子時的兇惡態度，訓斥孩子後花園的荒涼，

　U1之教學反思　　牛津小學英語系列教材按“話題—功能—結構—任務”相結合的原則編寫，併力求使這四個方面在比較真實的情景中緊密聯絡、融為一體綜合運用。本單元以“I like…”為話題展開討論，學生在三年級已經學過What’s this / that in English? It’sa… Do you

教學反思口語交際自然奇觀　　對於口語交際課，我一直都覺得我沒有能力去把握整個課堂的節奏，也或者說不知道如何引導我的這群山裡娃去表達自己的所思、所想，《口語交際——自然奇觀》教學反思。不過，在聽了趙莉娟老師和牛好夢老師兩位老師的同課異構後，我多多少少有了些思路。回來後我再次修改了我的課件，把我的思路稍

松鼠優秀教學反思　　《松鼠》是一篇描寫動物的課文，語言生動，內容淺顯易懂，介紹了松鼠的外形和它的生活習性，表達了對動物的喜愛之情，教學反思：《松鼠》。因而，上課前我創設了情境，利用播放鬆鼠活動片以及歌曲《小松鼠快長大》，來調動學生的學習興趣，激發學生對小松鼠的喜愛之情，這樣的設計效果很好，學生的注意

王玉香的教學工作的教學反思　　教學反思　　（一）創設生活情境，激發探究慾望　　小學數學內容來源於生活實際，它應當是現實的，有意義的、富有挑戰性的，工作感悟 教學反思 王玉香。創設與學生的生活環境和知識背景密切相關的又是學生感興趣的學習情境有利於讓學生積極主動地投入到數學活動中去。上述教學片斷中，教師

關於一堂公開課後的教學反思　　一堂公開課後的教學反思　　下窪三中楊立花　　縣教研室來我校視導，其中一項就是聽課，我有幸被抽中，一堂公開課後的教學反思。我思量再三，我決定上《陳太丘與友期》這一課，文中講述了七歲兒童陳元方的故事，文中的元方明白事理、落落大方；同時告誡人們，做人要講信用，要有禮貌；文中人

《西湖》課程教學反思　　《西湖》一文以詩一般的語言，描繪了西湖的秀麗景色，字裡行間包含著作者對西湖美景的喜愛和讚美，（3）。就是因為課文中的語言是詩一般的語言，所以教學時感到非常吃力，光是生字詞的過關就化了一節課的時間。在詞語的理解上，，因為西湖離孩子太遙遠了，如何能讀懂這樣一篇美的課文，如何能從文

數學課連加連減教學反思　　為了讓學生順利掌握連加、連減的計算順序和方法，教學時，我為學生設計了這樣幾個空間：　　空間一：創設情境，激發興趣　　為了讓學生充分理解連加、連減的含義，我將書上靜態的例題，用課件以喂小雞這一故事情節呈現，變成一個動態的過程，透過跑來2只小雞，又跑來1只小雞，讓學生感受“添上

泉城教學反思優秀範文　　《泉城》一文是四年級上冊的第九課。課文是一篇寫景狀物的散文，抒發了熱作者愛大自然的思想感情。文字很優美，很生動。所以我在教學中充分抓住關鍵詞句，再結合優美動聽的過渡語，從而讓學生從直觀上感受到泉城的美麗神奇。　　針對這樣一篇需要學生積累背誦的美文，我把教學目標定位在感悟和品讀

《小書架》教學反思參考　　《小書架》是北師大教材一年級上冊第八單元的一篇兒歌，《小書架》教學反思。兒歌安排在學習了六個單韻母之後，重在複習單韻母，隨文識字，理解兒歌內容。《小書架》這節課,我根據學生的特點,聯絡學生的生活實際,巧妙的設計了一系列親切熟悉的環節。以朋友的角度讓同學們與丁丁交流、學習。我

氧氣的性質研討課教學反思　　在本課題中，主要學習了氧氣的一些物理性質和化學性質，並透過分析反應過程知道了氧化反應是指物質與氧氣發生的反應，而化合反應的特點就是兩種或兩種以上的物質反應生成了一種新物質。在講解氧氣的性質時主要運用了實驗的授課方式，（尤其是採取了讓學生參與演示實驗的形式）可以使學生較直觀

布藝溫馨的教學反思　　布藝 現代家庭中越來越受到青睞，布藝裝飾從視覺上給人溫馨感，觸覺上更是柔軟舒適，具有獨特的審美價值，雖然在家居中它是一個小配角，但是它具有獨特的個性，彰顯了主人的品位。課時一指導學生根據廢舊布料或者手套和襪子變成工藝品玩偶。這裡指的布可以讓學生提前收集，收集到多少再根據收集的資

對於數學課程《圓的周長》才教學反思　　對於周長，孩子們並不陌生為此，我在目標展示環節創設了這樣的教學情境：你會量圓的周長嗎？用你手邊的工具，想辦法量出圓的周長，孩子們躍躍欲試：有的用自帶的軟尺饒著圓周量、有的用繩子饒著圓周量了，展開再用米尺量繩子的長、有的拿圓在直尺上滾動一週、還有的量出圓周的一半來

《bpmf》教學反思（通用14篇）　　隨著社會不斷地進步，我們的任務之一就是教學，反思指回頭、反過來思考的意思。那麼大家知道正規的反思怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的《bpmf》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。　　《bpmf》教學反思 篇1　　這一課學習bpmf四個聲母的讀法、寫法，以及和韻母

數學《比大小》教學反思　　本節課的學習目標是讓學生掌握小數大小的比較方法，學生在三年級下學期已學過簡單的小數大小比較，這次教學安排在小數的意義和讀寫法之後，讓學生在小學階段對小數有個完整的認識。課後，反思了一下自己的教學過程及效果，我感覺在這次教學中我比較注意讓學生在理解算理的基礎上，掌握比較小數大

比一比教學反思設計　　今天，我們學習了比一比，”比一比”是非常重要的數學思想，比一比教學反思。我們不僅教給孩子知識，更重要的是教給孩子方法、思想。本節課我認認真真的`設計教案，仔仔細細製作教具。　　本節課教學比較物體的多少、長短、高矮、輕重，讓學生初步感受比較的數學方法。課堂上利用了實物投影，呈現果

“鴿巢”問題教學課後反思　　“鴿巢”問題就是“抽屜原理”，教材透過三個例題來呈現本章知識，“鴿巢”問題教學反思。例1：本例描述“抽屜原理”的最簡單的情況，例2：本例描述“抽屜原理”更為一般的形式，例3：跟之前教材的編排是一樣的，是抽屜原理的一個逆向的應用。本節內容實際上是一種解決某種特定結構的數學或

《青蛙看海》教學反思參考　　《青蛙看海》是蘇教版二年級語文第四單元的一篇童話故事，《青蛙看海》教學反思。講的是一隻長期生活在湖邊的青蛙，很想看看大海，在蒼鷹的指點下，跟著松鼠一個臺階一個臺階地跳，最後終於到達山頂，看到了大海的故事。說明了只要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能達到

錢學森優秀教學反思　　錢學森是一個偉大的人物，怎樣才能使學生深刻體會他內心強烈的愛國情感，並且深刻感悟他那高大的形象？教學前，我認真研讀教材，上網搜尋相關資料，再三權衡，最終決定透過多種形式的讀幫助學生深入走進文字，實現與文字、人物的深層對話，錢學森教學反思。　　這節課的教學，我有以下幾點感受：　　

《乘車》的教學反思　　小學數學課程標準指出：“學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者，引導者和合作者。”《乘車》一課的教學目標是讓學生在具體的情境和教學中，領悟到連加、連減、加減混合的意義與運算規律，解決日常生活中一些簡單的數學問題。在教學中，我努力立足於新課標的.精神，根據一年級兒童的思維特