掌聲的語文說課稿　　一、 以學定教，順學而導。　　新課程要求教師轉變教學方式，由以前的關注教材轉變為關注學生，由“以教定學”轉變為“以學定教”，以教促學，這就要求教師在教學過程中，根據學生的情況和實際需要,靈活調整教學思路。在教學中，我把初讀課文的目標變換一種方式呈現給學生，也就是在匯入結束時透過讀

《貓》小學四年級語文說課稿　　一、教材分析　　本篇課文《貓》是人教版第七冊第四單元中的一篇精讀課文。本課主要寫了老舍先生家的貓的性格既古怪又淘氣，但在作者眼裡都是十足的可愛。作者用樸實的語言，把這隻貓的特點淋漓盡致地展現在讀者眼前。新課程標準提出要把三維目標有機地結合起來，結合本單元的教學要求以及本

人教版四年級語文《將心比心》說課稿　　一、教學目標設計意圖　　學參考中的目標：　　1、有感情地朗讀課文。　　2、理解課文內容，體會“將心比心”這一成語的意思。　　3、培養獨立閱讀能力。　　修改後的教學目標：　　1、能正確、流利，有感情地朗讀課文，重點指導學生朗讀文中兩處人物的語言和結尾的重點段。　　

母雞的語文說課稿　　一、教材分析　　本文是老舍先生膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了作者對母愛的讚頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前後形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟，欺軟怕硬，拼命炫耀，後半部分寫了母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。作

《黃河是怎樣變化的》語文課前說課稿　　【說教材】　　1.教材分析　　《黃河是怎樣變化的》是九義教材小學語文第九冊的選讀課文，是一篇檢測學生閱讀、寫作能力的學習材料。　　課文先寫黃河給兩岸人民帶來的苦難，是一條多災多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現狀，分析黃河變化的原因；最

《麥哨》說課稿範文　　《麥哨》是人教版第八冊第六組中的一篇略讀課文，描寫了盛夏時節鄉間田野裡即將豐收的景象和孩子們在其間玩耍嬉戲的情形。本課文質兼美，許多語句值得學生去品味積累。經典的文字語言是一條絕美的長徑，連著讀者的心，作者的情，文中的境。讓學生以文字語言為通道，一路“讀、聽、賞、抒”，細品田園

《獨坐敬亭山》小學語文說課稿　　一、說教材及背景　　《獨坐敬亭山》是九年義務教育六年制小學語文教材第六冊中的一首古詩，是我國唐代著名的大詩人李白於天寶十二年秋遊安徽省宣州時所作。詩人被迫離開長安已整整十年，世態炎涼，長期的漂泊生活使他飽嘗了人間辛酸的滋味，孤寂之感倍生。詩中描繪了鳥盡雲去，只有敬亭山

新型玻璃語文說課稿　　一．說教材　　《新型玻璃》是四年級第七冊第七單元的一篇精讀課文。這篇精讀課文分別介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現代生活中的廣泛應用。　　課文一共有6個自然段。這篇課文語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學生通過了解5種新型玻璃的

《草船借箭》小學五年級語文說課稿　　一、說教材　　1、教材內容　　《草船借箭》是人教版第十二冊第三組中的一篇精讀課文。文章講述了周瑜妒忌諸葛亮的才幹，要諸葛亮十天之內造出十萬支箭，以此來陷害他。諸葛亮為顧全大局，與周瑜鬥智，用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜暗算的故事。說明諸葛亮有膽有識、謀劃周密、才

花的勇氣說課稿　　設計理念：　　《新課程標準》提出：閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。小學語文教材中的一篇篇文章都是作者“情動辭發”的結果，蘊涵了作者濃濃的情感。語

《全神貫注》的語文說課稿　　一、說教材　　《全神貫注》是六年制小語第八冊第七單元的一篇講讀課文。課文國著名雕塑家羅丹邀請摯友芡威格參觀他的工作室時,對他的一件傑作感到不滿,就全神貫注地修改女像，差點把芡威格鎖在工作室的事。課文重點敘述羅丹全神貫注修改女像的情景，也就是課文的2、3、4自然段。作者透過

《猴王出世》五年級下冊語文說課稿　　教材分析：　　教材使這樣課文節選自我國古典神話小說《西遊記》第一回。主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一隻石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢於第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。全文共分三個部分：　　第一部分：石猴出世及他的生活情況。　　

五年級略讀課文《刷子李》說課稿　　基於課型特點，我將本課的教學目標設定為：　　1．把課文讀正確、流利，並有感情地朗讀第5自然段。瞭解一位普通的手藝人高超的技藝。　　2．繼續領悟並學習作者刻畫人物的方法。　　3．激起學生閱讀相關作品的興趣。　　現在我們五年級教略讀課文，基本教學流程是“自學——交流——

《慈母情深》語文說課稿　　一、教材分析　　《慈母情深》是人教版小學語文第九冊第六組中的一篇略讀課文。根據課標對五年級的學段要求，本單元以“情”立意，以“感受親情”為人文主題，以“有感情的朗讀和琢磨課文語言文字，學習透過外貌、語言和動作描寫表現親情”為語言訓練目標，安排了《地震中的父與子》、《慈母情深

晏子使楚的語文說課稿　　一、我對教材的理解　　1、教材簡析　　《晏子使楚》是省編義務教育六年制語文第10冊教材中的第12篇課文。這篇歷史故事記敘了春秋時期齊國派晏子出使楚國的事。楚王仗著自己國勢強盛，想侮辱晏子，晏子針鋒相對進行反駁，三次挫敗楚王，維護了國家的尊嚴。這三個回合的較量，充分表現了晏子聰

《精彩極了和糟糕透了》的語文說課稿　　一、說教材　　《“精彩極了”和“糟糕透了”》是人教版第十一冊第五單元中的一篇講讀課文，作者是美國著名作家巴德?舒爾伯格。文章主要敘述了作者在七八歲的時候，寫了人生中的第一首詩，母親對此的評價是“精彩極了”，父親對此的評價是“糟糕透了”，父親和母親對“我”的作品截

人教版八年級語文《敬畏自然》說課稿各位評委、老師:　　大家好!　　我說課的題目是《敬畏自然》,它是人教版八年級(下)第三單元的第一篇文章。下面,我將從以下幾個方面陳述我的教學設計和設計理念。　　一、說教材　　(一)對課文的理解:　　人是大自然創造的奇蹟,可對於人與自然的關係問題,人類歷來都是奉行自我

《月亮灣》小學語文說課稿　　一、說教材　　1.教材內容　　《月亮灣》是義務教育六年制小學語文蘇教版二年級下冊第二單元的第三篇課文。本篇課文透過生動、形象的語言，描繪了家鄉月亮灣美麗怡人的田園風光，展示了社會主義新農村一派生機勃勃的動人景象。全文共分為三個自然段。第一自然段總的介紹月亮灣是個美麗的村子

一年級語文研究課《在家裡》說課稿　　一、說教材　　本課是識字（一）的第三課，有一幅圖，一組詞語和一篇短文。詞語是圖中事物的名稱，多為家庭陳設和物品。　　圖畫內容是一個三口之家的夜晚，爸爸在看報，媽媽在看電視，“我”讓他們吃水果，家庭充滿溫馨。　　二、說目標　　知識與技能：認識8個片語和8個生字。　　

《借生日》說課稿範文　　一、課標教材簡析　　《借生日》是義務教育課程標準實驗教材小學語文一年級最後一個單元的一篇課文。課文講述家庭中很平常的一個小故事：小云生日那天，媽媽送給他一隻布熊。而媽媽總是忘記自己的生日，在這一天小云把生日借給媽媽，並將布熊送給媽媽。全文語言淺顯易懂，體現了母女真情。按課標要