課文《世界地圖引出的發現》教學設計　　【教學目標】　　1、認識本課的七個生字，能借助字典和聯絡上下文，理解不懂的詞語。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解課文內容。　　3、體會科學家勇於探索大自然奧秘的執著精神，並能把課後的感受和同學交流。　　【教學重點難點】　　從魏格納提出大陸漂移說的過程中

小學語文《第一次抱母親》教學設計　　教學目標　　1、正確，流利、有感情地朗讀課文。　　2、透過合作、探究，理解文章大意　　3、抓住重點詞語無數次、重擔、翻山越嶺、淚水，體會母愛的偉大，激發學生對母愛的報答。　　教學重難點　　體會偉大的母愛，激發學生對母愛的報答　　教學準備　　多媒體課件、音樂　　教學

第一次真好教學設計　　教學目的　　1、認識人生第一次經歷的重大意義，珍視第一次經驗。　　2、學習以小見大和詳略得當的寫法。　　3、瞭解選材的典型性。　　教學重點　　1、學習以小見大和詳略得當的寫法。　　2、瞭解選材的典型性。　　教學難點：認識第一次經歷的重大意義。　　課時安排：一課時　　教學過程：　

《第一次抱母親》的教學設計範文　　[教學目標]　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、藉助課文中具體的語言材料，感受文中的母子之間濃濃親情，懂得母愛的偉大，並回報母愛。　　【教學重點、難點]從課文的字裡行間感受母子情深。　　[教學過程]　　一、交流感受，觸發情感　　1、有一個人，她永遠佔據在

我的家教學設計範文　　《我的家》教學設計為了構建具有中國特色的現代化的基礎教育課程體系，我國目前正開展新一輪的基礎教育課程改革，隨著《九年義務教育語文課程標準》（實驗稿）（以下簡稱《標準》）的制訂實施，課程改革的新理念新要求也隨之深入到了課程改革的教學實踐中。《標準》告訴我們：語文教學過程是學生積極

人教版五年級語文下冊《童年的發現》教學設計　　教學目的：　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、理解課文內容，體會最後一句話的含意，領悟作者童年是求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。　　3、激發學生探究興趣、培養想象能力。　　教學重難點：　　1、引導學生入情入景地朗讀課文，把握課文內容，感受人

《世界地圖引出的發現》的教學設計範文　　【教材內容】　　《世界地圖引出的發現》人教版新教材第七冊第二單元第八課。(需一課時)　　【教材分析】　　本文講述的是德國物理學家首創大陸漂移學說的故事。　　【學情分析】　　作者選編這篇課文的目的主要是為了培養學生善於觀察事物的舉和習慣。對於今天的學生有很大的幫

小學課文《四個太陽》教學設計　　教學目標　　1．學習“掛、街”等13個生字。會寫園、因2個生字　　2．會讀課文中難讀的句子。　　3．正確、流利、有感情地朗讀課文。　　教學準備：課件 四個太陽圖片 生字卡片 生字抄寫本　　教學預設：　　課前談話：小朋友們第一次到這裡上課，還有這麼多老師來聽課，我們唱首

《登飛來峰》的教學設計　　一、匯入新課：　　同學們，你們有沒有看過黃山上的飛來山嗎？（出示圖畫）……你們覺得奇怪不奇怪？山上為什麼會有如此的一座山呢？今天我們來看王安石是怎麼看的？　　二、朗讀《登飛來峰》　　1、教師範讀，學生輕吟。　　2、全體學生齊讀並背誦。　　三、在教師的點撥下品味全詩。重點品味

《漢語拼音1 ɑ o e》優秀教學設計　　教學目標：　　1．在生動有趣的故事情境中快樂地學習，準確把握三個單韻母的讀音，掌握字母的形，能正確書寫字母，保持良好的坐姿及握筆姿勢。　　2．以直觀形象的實踐活動為輔助，輕鬆掌握單韻母的四個聲調的讀音，並學會聲調兒歌，為後續學習提供儲備。　　教學重難點：　　

《船長》第二課時課堂教學設計　　教學目標：　　1、正確流利、有感情地朗讀課文，感受哈爾威船長忠於職守、捨己為人的精神。　　2、背誦課文最後六小節。　　學習過程：　　一、匯入課文：　　疾風知勁草，烈火見真金。在生與死的嚴峻考驗面前，最能顯示出一個人的靈魂。19世紀法國著名作家雨果就為我們塑造了一個偉大

《荒島餘生》課堂教學設計　　教學目標　　1快速閱讀課文。把握內容，體會文中的思想感情。　　2培養學生堅強的意志和愛勞動的作風　　自主合作探究的學習方式　　教學重點　　理清人物的思路，感受他的心理活動。聯絡學生的生活體驗，引導學生正確。辨證地面對生活中的不幸或挫折，培養一種積極、健康、樂觀的人生態度。

《徐霞客遊記》 教學設計　　(一)知識訓練點　　1．學習文學性傳記以歷史事實為根據，採用形象化手法的文章特點。　　2．體會描寫對刻畫人物的作用。　　(二)能力訓練點　　培養概括能力和欣賞能力。　　{三)德育滲透點　　學習熱愛自然、不畏艱險、求知探險的精神。　　(四)美育滲透點　　體會文章的語言美。　

位置和方向教學設計（精選13篇）　　作為一名教學工作者，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編精心整理的位置和方向教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　位置和方向教學設計 篇1　　教學內容：人教社小學數學三年級下冊《位置和方向

課文《松鼠》的教學設計　　教學目標：　　1、知識和能力：理解課文，使學生了解松樹的外形、生活習性特點，激發學生對動物的喜愛之情；有感情的朗讀課文。　　2、過程與方法：使學生感悟寫動物可以從外形、生活習性等方面特點描寫。　　3、情感態度價值觀：培養學生熱愛大自然、動物及生命的人文情感。　　教學重點、難

課文《小鹿的玫瑰花》優秀教學設計　　【教學目標】　　1、知識與技能：　　會認8個生字，會寫12個字。積累“我會讀”中的詞語，有積累詞語的興趣和習慣。分角色有感情的朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什麼沒有白栽。　　2、過程與方法：　　利用快樂識字法，自主識字法和指導學生學習生字。邊看圖邊讀課文，並藉助插圖

三年級語文《荷花》優秀教學設計　　【教材分析】　　《荷花》是小學語文三年級下冊的一篇精讀課文，這篇課文用生動優美的語言，按看荷花的順序描述了公園裡的一池美麗的荷花和“我”看荷花時的感受。全文不到400字，卻把一池的荷花寫活了，表達了作者對大自然的熱愛之情。　　【教學目的】　　1、讓學生透過學習感受文

《話媽媽》教學設計　　教學內容：　　寫一個熟悉的人的一、兩件事，注意寫出人物的特點和品質。　　教學目標：　　1、引導學生在日常生活中注意觀察身邊的人和事，發現他們身上的特點和品質，寫一篇習作，提高書面表達能力。　　2、使學生掌握“大歸納”的寫作方法，會用這種方法來構思自己的習作，達到舉一反三的效果。

五年級《縮寫課文》教學設計　　教學要點：　　學習課文，明確這次習作訓練的要求和內容，初步懂得縮寫方法；找出與《三打白骨精》的主要內容關係密切的句子：重點指導一個自然段的寫法，學生作片斷練習。　　教學過程：　　第一課時　　一、懂得為什麼要縮寫課文。　　師：我們以往的作文，都是要求寫具體，強調觀察細緻、

語文《四時田園雜興》教學設計（通用12篇）　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的語文《四時田園雜興》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。　　語文《四時田園雜興》教學設計 篇1　　教學目標: