淺談愉快教學在語文課堂上的應用論文　　摘要新課改精神，要求教師要改變過去“師授生聽”的傳統方式，在課堂上嘗試愉快教學。本文就愉快教學在語文課堂上的應用淺談幾點意見。　　關鍵詞愉快教學 語文課堂 方式　　新課改精神，要求教師要改變過去“師授生聽”的傳統方式，在課堂上嘗試愉快教學。本文就愉快教學在語文課

初中語文虛擬情境教學的創設原則論文　　【摘要】在新課改的背景下，語文虛擬情境教學的創設，對初中語文教學，追求高效課堂和有效學習，有著深遠的意義。但虛擬情境的教學，他不是教學情景真實還原而是創新，它對教師的教學創意要求很高。因此，語文虛擬情境教學的創設，必須遵循恰當的原則。　　【關鍵詞】語文教學；虛擬

探析小學語文課堂教學中的互動交流教育論文　　【摘要】隨著新課改教學理念的逐漸深入，在語文教學過程中採用師生互動的方式已經成為教學的重要的表現方法。透過師生之間的交流互動，增進了課堂教學的良好氛圍，讓學生在輕鬆愉快中開闊了視野，掌握了知識，在互動交流中溝通變得更為融洽，師生、學生之間平等的交流推動了小

農村中學語文教學美育途徑的開發和嘗試論文　　語文學科蘊藏著豐富的審美資源，語文教師要善於對廣大學生進行審美教育，提高他們的審美能力，培養他們的審美情趣，增強他們審美的自覺性，使其能更好地辨識美、感悟美、鑑賞美，積極主動地去發掘美和創造美。　　一、更新觀念，轉變角色，享受教學活動藝術美　　“新課標”更

小學語文教學因強化目標意識而高效教育論文　　小學語文學科是學校教學中的重要基礎學科，“語文乃百科之母”也。它的成效如何將會直接影響到其它學科。因此，必須加強和重視語文學科的教學，努力提升小學語文學科的教學成效。教學實踐表明，在小學語文教學中強化教學各環節目標意識，能有效的提升小學語文的教學質量。小學

中職語文教學中學生語言表達能力的培養論文　　現代社會是資訊時代，所有的一切都要講究效率，資訊交流必不可少，簡潔有效的語言交流尤其重要。可現實的中職語文教學中，學生卻恰恰缺乏這方面能力的訓練。學校每年為企業輸送大批學生，在用人單位反饋的資訊中，常常把學生表達能力差作為重點內容。學生在獨立進行的社會交際

語文教學中的情感效應論文　　[摘要]：《語文課程標準》指出；在課堂教學中，學生情感的狀態直接影響著課堂教學的效果。學生的學習情感與學習需要的滿足與否密切相關。因此，教師要樹立正確的教學觀和學生觀，注意師生間的情感交流，建立良好的教學關係。同時依據語文學科的特點，做到教情、學情、文情的統一，進行情感的

中國語文美育研究30年特點與反思論文　　【摘要】近30年來，我國語文美育在理論研究、實踐應用研究、自身學科體系建設等方面取得了令人矚目的成就。在確立“人”“生命”與語文美育的關係為主要研究主題、與研究力量開始向若干重點領域集中的同時，注重研究思維方式的轉型，結合本土實踐與積極汲取和整合外來研究成果並

淺析“以人為本”的語文課堂教學價值觀初探論文　　論文摘要：人類的活動都有一個價值驅使問題，語文教學也不例外。本文試圖將語文教學改革的出發點從“文字”轉移到“人”上來，根據人本主義原則提出促使人健康成長、主動發展的語文課堂教學價值觀。　　論文關鍵詞：價值觀；課堂教學價值觀；健康成長；主動發展　　一、“

山區語文教學應重視誦讀的訓練論文　　中國的語文教育源遠流長。如從甲骨文、鐘鼎文的商代算起，已有三千多年有文字可考的歷史；從1903年獨立設科，到如今也有了100多年的歷史。在語文教育的發展史上，對教學的研究十分活躍，教法層出不窮。其中值得我們借鑑和發揚的優良傳統很多。各地的情況各有不同，我們在教學中

快樂語文教學之我見論文　　人類從咿呀學語就開始學習自己國家的語言，作為中國人，當然學的就是中國話。中國話博大精深，真正學習語言就得從語音、詞彙和語法學起，而這些又得從語文課學起，語文教學就成了學生學習語言的依託。那麼怎麼才能使語文教學更有趣呢？在我幾年的語文教學實踐中，我總結了自己的一些經驗：　　一

如何上好語文早讀課教育論文　　早讀，顧名思義，即利用早晨的黃金時間，在大腦的記憶力特別強的時候進行復習舊知、預習新課而採用的一種學習方式。一般用時間20—30分鐘。充分重視語文早讀、努力提高早讀效率已成為廣大有識之士的共識。　　但在實際的教學中，我們仍然有不少同仁對早讀課重視不夠，存在著早讀目標不明

高中語文隱性教學法探究論文　　所謂隱性教學，通常是與顯性教學相對而言的一種教學方式，它是潛在的，無法透過考卷的分數、量的測試來衡量。一般來說，現階段的語文課程安排決定於《語文課程標準》各自的教學目標和教學重點，都能夠透過考試、考核以及其它測試方式進行衡量，都是可以透過教師按照《課程標準》的要求進行教

淺析初中語文課堂的朗讀論文　　內容摘要：新課改中，課堂朗讀已出現失衡。應當一分為二地看待課堂朗讀，在倡導課堂朗讀的同時，必須關注讀什麼、何時讀、怎麼讀、為何讀等問題。課改初期的失衡是正常的，堅持在常識的基礎上思考，堅守“語文”陣地，走向新的平衡是應然趨勢。　　關鍵詞：課堂朗讀 失衡 平衡　　新課程改

初中語文導語設計探究論文　　情境渲染型的導語設計方法注重的是學生情感的挖掘，洋溢著人文情懷，透過極富感染力的導語使學生入情、移情、陶情，一言概之則是以“導”激“情”；而知識啟迪型的導語設計方法則是工具性的體現：教師更多注重的是已有知識的運用，一言概之則是以“導”啟“思”。　　一、設疑問、引思考　　導

在語文課中強化語言教學初探論文　　在語文課中強化語言教學，充分挖掘課文中豐富的語言素材，是激發學生學習興趣、培養學生能力、提高語文課堂效率的重要途徑。　　如果語文課堂中只注重講述，以分析課文內容、情節為主，把語文課變成故事課，對好詞佳句的分析就不夠全面細緻，往往是籠統的指導理解。長此下去，學生即使讀

語文教學與學生創新素質的培養教育論文　　在全面實施素質教育的過程中，為迎接知識經濟挑戰，如何培養學生的創新意識，創新精神和創新能力已成為課堂教改的重大問題。每一個學習個體有了創新意識，還需要有創新學習，所謂創新學習，指的是學生在學習過程中，不拘泥於書本，不依循於常規，而是以已有的知識為基礎，結合實踐

淺析中學語文課堂情感教育方法研究論文　　論文關鍵詞：中學教學 語文課堂 情感教育 方法研究　　論文摘要：中學語文新課標的一個重要突破就是突出了語文教學的人文性和人文化特點，將培養學生的美德情操和審美情趣擺到了重要位置。並提出了透過語文課堂教學活動的深入開展幫助學生樹立正確價值觀和人生觀的教育任務。本

在語文教學中亮出你的個性來論文　　語文教師專業化發展是一個常說常新的話題。隨著課程改革的深入，“教師即課程”的理念已成為了共識。如何做一個新課程所需要的語文教師，便成了一個突出問題凸現出來。而諸多專家認為，能夠彰顯自己教育教學個性的教師，才是新課程所需要的教師，這也是語文教師發展的理想狀態。　　鑑於

重視培養學生語文課堂注意力教育論文　　提高教學質量，必須得提高課堂教學效益。對教師來說，最佳化課堂教學流程，固然是至關重要；而重視對學生課堂注意力的培養也很重要。因為教與學是相輔相成的。教學流程的最佳化，教學設計的實施，教學任務的完成，最終都必須透過學生這個學習主體本身的努力以及與教師的配合來實現。