《桃花源記》課文解讀《桃花源記》課文解讀 《桃花源記》借用小說筆法,以一個捕魚人的經歷為線索展開故事,把讀者從現實世界引入到迷離惝恍的桃花源。下面是,希望能對你有所幫助。 【教材簡析及教學設想】 陶淵明是我國東晉時期傑出的詩人,他的詩已成為我國古典文庫中的寶貴遺產,其中最出色的《桃花源記》和《桃花源詩》
桃花源記教案 公開課桃花源記教案 公開課 《桃花源記》雖是虛構的世外仙境,但由於採用寫實手法,虛景實寫,給人以真實感,彷彿實有其人,真有其事。下面是桃花源記公開課教案,希望能對你有所幫助。 教學目標 1、知識與能力:準確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文;瞭解有關陶淵明的文學常識;掌握相關的文言實詞和虛詞及古
桃花源記名師教案設計桃花源記名師教案設計 《桃花源記》用生動形象的語言,曲折迴環、引人入勝的故事描繪出理想社會,給讀者留下了深刻的印象。下面是桃花源記名師教案設計,希望能對你有所幫助。 一、教材分析; 《桃花源記》是義務教育課程標準實驗教材語文版八年級下冊第七單元的第一篇課文。本單元所選四篇文言文都是“
《桃花源記》名師教學設計《桃花源記》名師教學設計 【教學目標】 知識與能力 1.準確、流利地朗讀、背誦、譯課文。 2.瞭解有關陶淵明的文學常識。 3.掌握相關的文言實詞和虛詞及古今異義現象。 4.理清文章的敘事線索,理解課文內容。 5.學習文章曲折迴環,思念迭起,引人入勝的寫法。
《桃花源記》教案教學設計《桃花源記》教案教學設計 一、匯入: 我們初中的時候,學習過一篇《桃花園記》,作者是誰?(陶淵明)在作品中,詩人為人們虛構了一個景色優美,土地肥沃,資源豐富,風俗淳樸,沒有壓迫,沒有戰亂,社會平等,和平安寧的“世外桃源”,寄託了自己的政治思想,反映了廣大人民的意願。今天,我們又將學習他的田
《桃花源記》課文講稿《桃花源記》課文講稿 《桃花源記》是一篇故事性很強的藝術作品,表達了陶淵明對理想社會的追求。下面是《桃花源記》課文講稿,希望能對你有所幫助。 【學習目標】 1. 朗讀、背誦課文。 2. 理解積累一些文言實詞。 3. 認識作者透過描寫“世外桃源”所表達的不滿黑暗現實,追求理
《桃花源記》優質教案《桃花源記》優質教案 《桃花源記》寄託了作者自己的社會理想,也反映了當時人民厭惡戰爭的情緒和追求勞動生活的願望。下面是《桃花源記》優質教案,希望能對你有所幫助。 【教學目標】 知識與能力 1.準確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文。 2.瞭解有關陶淵明的文學常識。 3.掌
桃花源記課後問答桃花源記課後問答 1、讀課文第一段,理解“忽逢”一詞的意思 “忽逢”一詞指出漁人是迷路時碰巧遇到一片桃花林。預示下文發現桃花源完全是偶然的。 2、讀第二段。說說漁人“從口入”,看到了桃源怎樣的美景? 既有自然景象,又有生活美景。 自然景象:“土地平曠,屋舍然,有良田美池桑
桃花源記練習題及答案桃花源記練習題及答案 1、給下列加粗的字注音: ① 豁然( ) 然( ) 阡陌( ) 怡然( ) ② 垂( ) 郡下( ) 遣人( ) 詣太守( ) 2、寫出本文中出現的三個成語並解釋: ① ________________________________________
桃花源記寫作特色桃花源記寫作特色 1、曲折迴環、懸念迭起、引人入勝: 本文不過三百來字,卻寫出了一個有頭有尾情節完整的故事,而且寫得曲折迴環、懸念迭起、引人入勝。漁人“緣溪行,忘路之遠近”,設下懸念:迷路了,會怎麼樣?“忽逢桃花林”為之一喜。此為第一折。接著寫桃林美景,“漁人甚異之”,“復前行,欲窮其林”
《桃花源記》譯文《桃花源記》譯文 《桃花源記》先以美好閒靜、“芳草鮮美,落英繽紛”的桃花林作為鋪墊,引出一個質樸自然化的世界。下面是《桃花源記》譯文,和小編一起來看一下吧。 《桃花源記》原文 晉太元中,武陵人捕魚為業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異
《桃花源記》教學流程《桃花源記》教學流程 《桃花源記》先以美好閒靜、“芳草鮮美,落英繽紛”的桃花林作為鋪墊,引出一個質樸自然的化外世界。下面是《桃花源記》教學流程,一起來看一下吧。 課前預習篇 一、初讀課文 1、圈出部分生字並注音 2、筆記摘錄作者作品和“記” 3、勾畫文章寫作背景
《桃花源記》考點歸納《桃花源記》考點歸納 《桃花源記》樸實無華,清秀似水,而又神韻無窮。下面是《桃花源記》考點歸納,和小編一起來看看吧。 1.重要實詞 緣、異、窮、具、鹹、妻子、邑人、絕境、間隔、無論、語、足、及、詣、津、鮮美、屬、阡陌、黃髮垂髫、嘆惋、語云 2.重要虛詞 乃(1)見漁人,乃
《桃花源記》註釋《桃花源記》註釋 太元:東晉孝武帝的年號(376-396) 武陵:郡名,現在湖南常德市一帶。 為業:把……作為職業,以……為生。為:作為。 緣:沿著,順著。 行:前行,走。 遠近:偏義複詞,僅指遠。 忽逢:忽然遇到。逢:遇到,碰見。 夾岸:溪流兩岸。
桃花源記文學常識桃花源記文學常識 《桃花源記》先以美好閒靜、“芳草鮮美,落英繽紛”的桃花林作為鋪墊,引出一個質樸自然的化外世界。下面是桃花源記文學常識,和小編一起看一下吧。 1、出處:本文選自《陶淵明集》。本文原是《桃花源詩》前的序文。 2、作者:陶淵明:(約365~427),名潛,字元亮,東晉潯陽
2017年最新桃花源記譯文2017年最新桃花源記譯文 2017年最新桃花源記譯文 原文 晉太元中,武陵人捕魚為業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林, 夾(jiā)岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。 林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。便舍(shě)船,從口入。初極狹,
2017年桃花源記 翻譯2017年桃花源記 翻譯 導語:桃花源是一種意境,是一種理想,是一個美夢,是一個精神樂園.未必要苦苦尋求!只要心中有“佛”,與世無爭,天下為公,樂在其中!人生活在現實社會中,難免有現實和理想的衝突,當你對現實感到無奈的時候,就會想跳出這個圈子,尋求自己的理想王國.這也許就是桃花源
2017年桃花源記中的成語2017年桃花源記中的成語 導語:在人類社會里,只要有私慾的存在,就始終存在剝削、壓迫、侵略、爭權奪利、爾虞我詐等等背離人性的行為.因此,人與人之間的矛盾衝突就在所難免.“強者為王”,順我者昌,逆我者亡.亡者不逃則死!俗話說:俺惹不起,躲得起;三十六計,走為上.躲到那裡去呢?!陶令不知何處去
2017年桃花源記翻譯和原文2017年桃花源記翻譯和原文 導語: “世外桃源”是同學們熟知的一個成語,它出自晉代著名詩人陶淵明 的《桃花源記》。桃花源是怎樣一個地方呢?為什麼說它在“世外”呢?大家認為世外桃源真的存在嗎?如果世外桃源真的存在的話,那同學們想不想生活在那個沒有作業困擾,沒有塵世打擾的與世隔絕的地方呢?課文中作者
2017年陶淵明桃花源記原文2017年陶淵明桃花源記原文 導語:“世外桃源”是同學們熟知的一個成語,它出自晉代著名詩人陶淵明 的.《桃花源記》。桃花源是怎樣一個地方呢?為什麼說它在“世外”呢?大家認為世外桃源真的存在嗎?如果世外桃源真的存在的話,那同學們想不想生活在那個沒有作業困擾,沒有塵世打擾的與世隔絕的地方呢?課文中作