計算訓練的數學教學反思計算訓練的數學教學反思 計算教學是數學教學中最基本的活動之一,是學生必須掌握的一項技術,是數與代數這座高塔的塔基,做好計算教學是十分必要而且很重要的一項活動。 隨著課程改革的深層開展,我們不難發現這樣和那樣的問題。首先是學生計算速度的下滑,正確率的降低,對純粹的計算興趣的狂減,針對以上各種問題,
《加法運算定律》數學教學反思《加法運算定律》數學教學反思 最近,有幸聽了東洲小學青年教師基本功比賽選手俞老師執教的數學人教版教材《加法運算定律》,聽後深受啟發,東小數學課堂教學真正在貫徹新課程標準的理念。 一、從現實生活情境中提供學生髮現運算定律 課的一開始用講故事形式匯入,既吸引學生又激發學生思考,同時又直接切入教學內
開學一週來總體情況的教學反思開學一週來總體情況的教學反思 開學以來,作為班主任,首先要檢查學生的假期作業。透過檢查,發現在假期中,大部分學生的學習不夠認真,包括一些學習好的同學,也不是多麼自覺。大部分學生往往把平時要求嚴格的老師的`作業完成了。而在平時要求不嚴格的老師佈置的作業,他們往往不做。由此可見,學生是有惰性的。需要嚴
八年級語文上學期公開課教學反思八年級語文上學期公開課教學反思 我校學習馬牧池課改經驗後於本週舉行了公開示範課。我於本週二講了一節公開課。現就這節課的一些情況進行反思總結。 我講的是八年級語文上冊第9課《老王》的第1課時。這是錢仲書先生的夫人楊絳寫的一篇回憶性的文章。我的教學設計的思路:首先讓學生理解才老王在生活中的不幸,即生
解決問題策略的教學反思解決問題策略的教學反思 一、預習單的作用。 昨天印發了預習單發下去,今天收上來看了一下,學生對於一些基本的知識點還是掌握得可以的,就是在畫圖的細節上不太注意。譬如畫出增加或減少的面積,最好是要打上陰影,這樣可以在觀察圖形的時候可以觀察得更加清楚一些。而在預習單中打上陰影的,全班就只有2個人。還有
吸引教育的教學反思吸引教育的教學反思 吸引教育是我校提倡的一種教學理念,它直接透徹的概括了最理想的教育狀態,也是我校一直遵行的教育理念和孜孜追求的教育目標。最為剛來到育才小學的我來說,對於吸引教育也只是有一些淺顯的印象和想法。 吸引教育是以人本主義為基礎的一種新型教育理論,她強調教師施教要民主化,師生交往要平等化
《認識小數》教學案例與反思《認識小數》教學案例與反思 教學目標: 1、在現實的情景中,能初步理解小數的意義,學會讀寫小數,體會小數與分數的聯絡。 2、在用小數進行表達的過程中,感受小數與生活的聯絡,增強數學學習的興趣。 3、初步養成善於觀察、善於比較、善於交流等良好的學習習慣。 教學重點:掌握小數的意義。 教學難
美術課堂教學該如何匯入教學反思美術課堂教學該如何匯入教學反思 課堂教學該如何匯入 匯入是課堂教學的一個有機組成部分,是實際教學的前奏,是教師引導學生進入學習的一種行為方式,也是教師應該掌握的基本教學技能之一。精彩的匯入可以為課堂教學奠定良好的基礎。匯入的功能主要在於將學生思維注意引到教學中來,具體的功能體現在以下幾個方面。
數學公因數和最大公因數教學反思數學公因數和最大公因數教學反思 教學內容:第26~28頁的例3、例4、“練一練”、“練習五”的第1~5題。 目標預設: 1、理解公因數的含義,掌握求兩個公因數和最大公因數的方法。 2、經歷“猜測——驗證”的數學學習過程,感受科學探究的一般方法,培養抽象思維能力,積累數學活動經驗。 3、感受
發揮學生主體作用語文教學反思發揮學生主體作用語文教學反思 教學是師生雙邊活動的一致和統一,現代教學理論早已闡明,在教學雙邊活動中教師是教學的主導、學生是學習的主體,而在教學實踐中要真正做到發揮學生主體作用、體現學生的主體地位卻並非易事,其中既有教學思想方面的問題、也有教學藝術方面的問題。本文從三方面談談自己的做法和體會。
BLet’slearnLet’scheckStarttoread教學反思BLet’slearnLet’scheckStarttoread教學反思 本課的亮點是: 能夠創設真實的語境多角度呈現he,she,teacherstudentpupil.讓學生從聽說認讀方面具體感知。Heshe的區別形象直觀,有利於學生記憶和理解。 本課不足是: 從處理P10lookand
小組交流中教師的職責優秀教學反思小組交流中教師的職責優秀教學反思 合作學習的過程中,教師不是旁觀者,更不是局外人。教師應深入參與到每一個小組,認真傾聽大家的發言,適時地組織小組有效交流。具體來說教師應做到: 1、給學生個人獨立思考的時間。這樣有利於學生形成自己的思想,也更是教師尊重個體的具體體現。 2、交流中應規範小組成員的
九年級語文上冊《范進中舉》教學反思九年級語文上冊《范進中舉》教學反思 吳敬梓的《范進中舉》,我和學生在課堂上就範進這一人物進行了討論: 范進正是封建時代千千萬萬個熱衷功名的下層知識分子的典型——科舉制度的殉道者。作者生動地刻畫了這個為功名利祿而神魂顛倒的殉道者典型形象。范進將自己20到54歲的青春都押在了科舉這座“獨木橋”上!一
七年級生物下教學反思七年級生物下教學反思 要正確理解“活”與“實”的辯證關係 在課堂教學中,教師普遍注意創設寬鬆、和諧的課堂教學氛圍,注意師生的互動,創設學習情境,保護和鼓勵學生學習的積極性,注意引導學生大膽想象等。在大膽改革課堂教學的同時,也存在一些問題,比如,有的教學過分注重教學形式的“活”,忽視了教學過程的“
八年級語文下冊的教學反思八年級語文下冊的教學反思 前幾天,班中有幾個學生經常違反紀律。並且,還有幾個女生,在平時,這幾個女生學習還很好,甚至出現了在教室裡打撲克、下棋現象,在宿舍裡晚休時間說話,對此,作為班主任,我萬分惱火,狠狠的批評了她們。之後,看到她們臉上倔強的神情,我真的不理解。只好靜下心來找原因。 到底是什麼原
六年級語文上冊的教學反思六年級語文上冊的教學反思 1.《我愛你啊、中國》教學反思 成功之處:學生表面百這首詩展示四幅形象鮮明的美麗畫卷——東海日出、高原星空、北園雪景、南國春色 學生能從四幅畫面中感受祖國的遼闊,景色秀美神奇。學生能透過“跳出東海碧波”,“依然是群星閃爍”,“銀光素裹”,“盎然的春色”等短語讓學生展開
新課標人教版小學一年級數學上冊《6、7組成》教學反思新課標人教版小學一年級數學上冊《6、7組成》教學反思 本節課,我做到了數學活動不單純的依靠模仿和記憶,因此,在教學中我放手讓學生大膽動手、實踐、推想、合作與學生在不斷探索中去體會新知識的那種成就感;同時也培養了學生的觀察能力、操作能力以及語言表達能力。課後,我對本節課教學又有了更深刻的認識。下面結
《化學式與化合價》教學反思(精選6篇)《化學式與化合價》教學反思(精選6篇) 身為一位優秀的教師,教學是我們的工作之一,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,教學反思我們應該怎麼寫呢?以下是小編為大家收集的《化學式與化合價》教學反思,歡迎閱讀與收藏。 《化學式與化合價》教學反思 篇1 在前幾個單元的教學中已經接觸到了一些物質的
九年級化學第三單元《分子和原子》教學反思九年級化學第三單元《分子和原子》教學反思 1、本節課的引入開始採用的是噴香水,讓學生聞到香味,從而感受到香水成分在空氣中的擴散。在第一次授課過程中,由於學生在物理上已經學過分子運動,很快就提出聞到香味是因為分子在不斷運動,沒有引起學生的積極思考。對此進行了一些改進:用兩個實驗“方糖在水中的溶解”、
《分子和原子》化學教學反思《分子和原子》化學教學反思 一、教學目標的反思 1、反思教學目標的指定 教學目標全面、準確、具體,具有可操作性。 教學目標: 知識與技能 ⑴認識物質是由分子和原子組成的。 ⑵認識分子是保持物質化學性質的最小顆粒。 (3)認識微觀粒子的基本性質,並學會用微觀粒子的性質解釋宏觀現象。