三步計算的混合運算的教學反思　　核心提示：非常巧合四年級上學期我所上教研課的內容也是《混合運算》，感覺這兩節課在編排上有許多的類似之處：從生活情景入手理解混合運算的順序、試一試、改錯中體會混合運算的注意點、對比練習中明白運算子號不一樣引起運算...　　非常巧合四年級上學期我所上教研課的內容也是《混合

《三角形的面積》的教學反思　　核心提示：本節課是在學生已掌握了長方形、正方形、平行四邊形的面積計算的基礎上進行教學的。教學這部分內容對於培養學生識別圖形，解決日常生活中的簡單實際問題，發展學生空間觀念和初步的邏輯思維能力都有重要意義，也是進。。。　　本節課是在學生已掌握了長方形、正方形、平行四邊形的

北師大版小學六年級下冊數學《正比例》教學反思範文三篇　　《正比例》教後反思一　　正比例的教學，是在孩子們掌握了比例的意義和基本性質的基礎上進行教學的，著重使孩子們理解正比例的意義。正、反比例知識，內容抽象，孩子們難以接受。學好正比例是學習反比例的基礎。因此在實際教學中，我注意了以下幾點：　　1、聯絡

11到20各數的認識教學反思　　11-20各數的認識是一年級數學上冊第七單元的內容，《11-20各數的認識》在整個數的學習體系中具有比較重要的地位，它既是10以內數的認識和延續，又是100以內乃至更大的數的認識的基礎，同時也為20以內的進位加法的學習打下算理基礎。在本節課教學中我從學生的認知規律和知

人教版六年級數學下冊《正比例和反比例的意義》教學反思範文　　上完課後，雖然看了聽課老師給我的評價，但我一直在思考，學生是怎麼評價的呢？在學生眼裡，到底哪個地方出問題了呢？突然，靈機一動，乾脆和學生一起交流一下吧，也許效果還更好呢？透過與學生交談，讓大家一起再次回顧本節課，找一找優點和不足，學生的回答

八年級數學平行線的判定教學反思　　本節的重點是：平行線的判定公理及兩個判定定理。一般的定義與第一個判定定理是等價的。都可以做判定的方法。但平行線的定義不好用來判定兩直線相交還是不相交。這樣，有必要藉助兩條直線被第三條直線截成的角來判定。因此，這一個判定公理和兩個判定定理就顯得尤為重要了。它們是判斷兩

小數的初步認識的教學反思（精選12篇）　　身為一名剛到崗的教師，課堂教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的小數的初步認識的教學反思，歡迎閱讀與收藏。　　小數的初步認識的教學反思 篇1　　這次學校開展同課異構的教學活動，課後

《兩位數加一位數的進位加法》的課程教學反思　　核心提示：《兩位數加一位數的進位加法》是以上學期學習的20以內的進位加法和近階段學習的兩位數加整十數和兩位數加一位數（不進位）知識為基礎的，教學完這節課，我真正感受到了數學的確是一門前後知識聯絡性很強的學科，可...　　《兩位數加一位數的進位加法》是以上

六年級《圓柱的表面積》教學反思範文　　圓柱的表面積教學，關鍵在於透過圓柱的側面展開圖推匯出圓柱的側面積公式。因此本節課的教學，從始至終貫穿著以學生為主體，教師為主導，訓練思維為主線的原則，在各個環節中讓學生自己去解決，讓學生在動手操作、合作探究中學習。　　一、把握重點，突破難點，合理利用教材。　　圓

蘇教版三年級數學《認識非整千的四位數》教學反思　　這節課是在學生已經認識整千數的基礎上繼續教學四位數的認識。教學的主要任務分為三個方面，一是組成，二是認讀，三是寫。教學的難點是，中間有0的讀法。在教學這節課的時候我出現了以下的一些問題。　　一、學生寫的方面弱。主要體現在教學過程有點隨意。板書無規則。

《三峽工程小數乘法》的教學反思　　開學已經將近2個星期，轉眼小數乘法已落實完畢。對於這個內容在往年的教學中學生會出現五花八門的錯誤，如列豎式時由於受小數加減法的影響一定要把小數點對齊，在計算的過程中出現了小數點，同時也就造成了積裡的小數點位置的混亂。我們習慣把學生的錯誤歸因於粗心，或者說學生沒有理解

人教版第二冊數學《讀出鐘面上的時間》的教學反思　　您現在正在閱讀的人教版第二冊數學《讀出鐘面上的時間》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!人教版第二冊數學《讀出鐘面上的時間》教學反思目標介紹： 能正確讀出鐘面上的幾時幾分。意味著一是知道要讀準鐘面上的時間，就要根據時針和分針的位

《兩位數乘一位數》教學反思　　您現在正在閱讀的二年級下冊數學《兩位數乘一位數》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!二年級下冊數學《兩位數乘一位數》教學反思本課教學的是幾十乘一位數的口算和不進位的兩位數乘一位數筆算。在學習本課之前，學生初步認識了乘法的意義，掌握了乘法口訣，能口算

四年級數學《整數加法運算定律推廣到小數》教學反思　　在備課時，我原本以為這是一節比較簡單的內容，四年級時學生就學習了整數以及小數的運用運算定律進行簡便運算，而此節課只是將這些運算定律遷移到分數的加減運算當中。但是在今天課堂上卻出現了很多波折。　　課始，我從複習整數及小數加減法的運算定律及應用入手的`

三年級數學下冊《因數中間或末尾有零的乘法》的教師個人教學反思　　本節課的重點是讓同學掌握因數中間或末尾有“0”的計算方法，對於因數中間有0的計算在三年級已經有所瞭解，所以我根據我班同學的實際情況，把重點放在了因數末尾有0的簡便運算。　　同學這些年來所學習的筆算都要求數位對齊，正是因為受這種定勢四位的

《異分母分數加減法》的教學反思範文　　本節課是在學生已經掌握同分母分數加減法以及認識了分數的意義和基本性質的基礎上教學的，本節課的教學重點不是在異分母分數的計算這一環節，而是重點幫助學生理解和掌握異分母分數加減法的算理，因此，我對本課的教材安排進行了改變。　　首先，讓學生複習分數的意義，在出示一系列

北師大版數學二年級上冊《需要幾個輪子》的教學反思　　“興趣是第一老師”創設情境是激發興趣最有效的方法。於是在新課引入時，我這樣設計的，出示主題圖，用猜想啟用課堂。猜想，指猜測想象，有神秘感，最易激發學生奇思異想。小學生好奇心強，思維活躍，"猜"能開放思維空間，誘發學生自覺地未知世界的

一年級數學下冊第四單元有趣的圖形的教學反思　　4.1認識圖形　　學習的最好刺激乃是對所學材料的興趣。針對本節課內容的特點，我設計各種形式的活動。第一個活動：認圖形，對平面圖形有一個基本瞭解；第二個活動：找圖形，比較平面圖形有什麼不同；第三個活動：擺圖形，挖掘平面圖形之間的本質區別；第四個活動：說圖形

數學五年級上冊《三角形面積的計算》的教學反思（通用10篇）　　在我們平凡的日常裡，我們要有很強的課堂教學能力，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的數學五年級上冊《三角形面積的計算》的教學反思，希望能夠幫助到大

青島版一年級數學上冊《分類與比較》教學反思　　老師講解基本的分類，讓學生切身體會出分類與標準之間的關係，標準不同分類的方法也不同，透過幫媽媽來整理衣服，體會出分類的標準如何來制定，但是在出現將上衣褲子的標準分類的時候不是很順暢，分析出原因可能是由於在平時的時候，在家裡分衣物的時候，很少出現將上衣和下