一年級語文下冊《做什麼事最快樂》教學反思　　做為一名教師不論課前的教學設計多麼精心，在課堂中總會出現一些未預設的問題。教師在這一點上就要充分發揮教學機智。處理得當就不會防礙你的教學，也許還會給你的課堂錦上添花。　　處理不當，那後果不堪設想。我在教學小學一年語文下冊《做什麼事最快樂》一課時，就遇到了這

二年級語文《一片樹葉》教學反思　　一、本節課的成功所在　　1、能把《新課程》的新理念在課堂上得以充分的體現，打破原有的教學方式，組織學生開展自主、合作、探究的學習活動。老師和學生是平等的對話關係，真正把主體地位還給學生。例如：在學生讀課文時，學生喜歡怎樣讀就怎樣讀。讓每個學生都能在趣味中學習，享受到

課文《媽媽的賬單》教學反思　　《媽媽的賬單》是一篇獨立閱讀課文，透過學習，讓同學們認識到母愛的無私，由於現在的家庭，大多是獨生子女多，父母親都把自個的兒子當成寶，一直在默默地付出自己無私的愛，但是，大多孩子在享受父愛、母愛的'同時，卻忽略了自己也該回報一下父母親，這是課文的重點。　　因此，在

課文柳樹醒了教學反思　　是本組教材的第一篇課文，安排在《識字一》的後面。識字一中有八個詞語。這八個詞語非常概括地表現了春天的幾個特點，如萬物復甦、柳綠化紅、鶯歌燕舞、冰雪融化等。課文上又有美麗的插圖，以幫助學生理解這些成語的意思。學好《識字一》後，讓學生畫畫自己心目中的春天。培養學生主動參與的學習精

二年級愛迪生救媽媽教學反思　　《愛迪生救媽媽》是人教版小學語文二年級下冊教材中的一篇文章。課文主要介紹了偉大發明家愛迪生小時候，發揮自己的聰明智慧，幫助醫生救助了病危的母親生命的故事。在教學時我根據教材特點及學生實際情況設計教學過程，立足文字，以讀為本，力求讓學生在自主、探究的過程中去體會、感悟課文

最新《小柳樹和小棗樹》教學反思　　最近我教學了一篇課文《小柳樹和小棗樹》，課後我的思緒很複雜。總覺得那方面做得不到，說是教學很成功，但學生的反應都不是很好，現將過去來個小結。　　《小柳樹和小棗樹》是一篇童話故事，他講述了小柳樹因自己長得很漂亮而看不起小棗樹，可小棗樹不因自己長得不好而洩氣，也不因自己

走,我們去植樹的教學反思　　學習完《走，我們去植樹》這篇課文，四年級語文頻道小編為您整理了走，我們去植樹教學反思，希望對您有所幫助!　　《走，我們去植樹》是蘇教版四年級下冊的第一篇課文，是一首現代詩歌，作者以生動活潑的語言，描繪了初春時節，少先隊員們積極參加植樹活動的情景。把握文章主要內容，體會文章

《猴子種果樹》優秀教學反思　　這篇課文的文字較為簡單。它的簡單體現在以下幾個方面：一是課文的結構相似，三次對話意思略顯重複，文字表達也是差不多的;二是課文的語言非常淺顯，學生在閱讀中無法引起更多的閱讀期待，無法形成更多的空白讓學生用自己的想象去填補。三是猴子沒有種出果樹的原因非常清楚，學生一讀就明白

《亡人逸事》的教學反思　　當 孫老師告訴我著名的特級教師王永昌老師將到我們學校來，並安排我上一節課時，我的心情是忐忑的。王老師是語文教育界受人尊敬的元老，我在他面前恐怕是“原形畢露”，“漏洞百出”了。可是一方面又渴望能得到他的指導，這是成長中難得的機會。這樣想著，平靜了許多。認真的備了課，從容的上了

《植物媽媽有方法》優秀教學反思　　《植物媽媽有方法》是一首詩歌，運用了擬人的寫法，講述了蒲公英、蒼耳、石榴、豌豆傳達種子的方法。本課訓練同學讀懂句子，把句子連起來了解節的內容。本課主要培養同學理解、概括、默讀、朗讀和收集使用資訊的能力。　　蒲公英靠風傳達種子，蒼耳、石榴都靠動物傳達種子，但又有所不同

盲人摸象的教學反思　　《盲人摸象》教學反思　　“盲人摸象”是大家熟悉的寓言，說的是四個盲人以各自摸到的大象的身子、牙齒、腿和尾巴為依據，說大象的形狀像牆、像棍子、像柱子和繩子，他們都自以為是，爭論不休。這則寓言使人們在忍俊不禁之時，得到啟示：識物、知人應當力戒“以偏概全”。學生對寓言故事饒感興趣，我

五年級《玩具櫃檯前的孩子》教學反思　　《玩具櫃檯前的孩子》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級下冊的第２４課。它所在的第六單元課文是圍繞人物的優秀品質來編排的，寓優秀的思想品質教育於生動感人的故事之中，蘊含著豐富的人文內涵。本文主人公“渴望要小汽車”和“堅決不要媽媽買”這一巨大的心理反差

《柳樹姑娘》教學反思的範文　　篇一：《柳樹姑娘》課後反思（964字）　　《柳樹姑娘》是一首曲調優美、輕快的簡易二聲部合唱歌曲。歌曲為3/4拍，羽調式，一段體結構。全曲以“X·X”為基本節奏型。抒發了人們對美麗的春天的讚美之情。透過對本節課的教材分析，我根據音樂新課程標準中：“以音樂審美為核心，以興趣

《黑孩子羅伯特》教學反思七篇　　篇一：《黑孩子羅伯特》教學反思　　《黑孩子羅伯特》是北師大版小語教材六年級上冊“地球家庭”主題單元的講讀課文，記敘了黑孩子羅伯特為了實現與白人孩子麗莎友好相處的夢想而忍痛放棄夢寐以求的戰鬥機的事情，刻畫了一個天真、善良、富有愛心、樂於助人的黑孩子形象。　　關於這學課的

二年級語文上冊《小柳樹和小棗樹》教學反思　　篇一：二年級語文上冊《小柳樹和小棗樹》教學反思　　我們二年級語文組在學校領導開展的“同課異構”教研活動中同講《小柳樹和小棗樹》一課，真是八仙過海各顯神通！我是第一個上場的，一節課下來，看著各位專家同仁免費贈送的精神大餐，有的是對我成績的肯定與鼓勵，有的是對

《小烏鴉愛媽媽》教學反思的範文　　針對本節課的教學，我感覺我在以下幾個方面有所突破：　　一、以激發學生的興趣為主線　　根據三年級學生的注意力集中時間短，活潑好動的生理、年齡特徵，備課時，我著重把激發他們的學習興趣當作主線，讓他們主動來學習。比如從上課一開始，我就走到到孩子們的中間，問他們國慶節打算怎

雞媽媽的新房子的教學反思　　《雞媽媽的新房子》是一篇選學課文，這篇童話故事在閱讀的基礎上，目的在於告訴孩子們，好聽的話固然人人愛聽，但光別人的，不考慮自己的實際情況，不去分析思考，會付出慘重的代價的。本課內容比較淺顯，因此我安排了一個課時來完成這篇課文的教學。　　在匯入新課時，我先用課件出示了雞媽媽

《小豬媽媽不在家》教學活動反思範文　　《小豬媽媽不在家》是動物朋友這個主題活動中的教學活動，結束教學活動之後我細細的回顧了一下自己整個教學過程：　　首先，在活動開始部分，我採用提問方式引出故事。如“我們都有媽媽，對不對呀？”“你們愛你們的媽媽嗎？”“媽媽不在家的時候，你們會有什麼感覺？”在提完這個問

《玩具櫃檯前的孩子》課堂教學反思　　新課程標準中指出學生的學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。學習的方式也應該是一個充滿生命力的過程。因此，我在執教《玩具櫃檯前的孩子》一課時，力圖透過教學使學習者獲得更多的自信和成功感，讓他們在思維的碰撞中產生創新的火花，培養學生學語文的興趣。　　

《槐鄉的孩子》教學片斷及反思　　【案例描述】　　師：大家自由讀課文二三兩個自然段，找出槐鄉五月時，孩子們是怎樣做的句子讀一讀，說說自己讀懂了什麼？　　（生四人一小組，朗讀、討論……）　　（生反饋自學感悟結果。）　　生：“好客的槐鄉孩子就會把他拉到家中，請他美美地吃上一頓槐花飯。”從這句話我可以看出槐