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    Unit5 How are you 評課稿   本節課的主要教學內容是A、B的部分內容,掌握pen,pencil,ballpen,book單詞及句型:How are you?Fine,thank you。/I’m fine,thank you。/Not bad,thank you。  優點:1、對於
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    運動的相對性評課稿   聽了郝老師《運動的相對性》一課,真是受益匪淺。下面將本節課的課堂實錄以及我的一些感受和反思總結如下:  教材分析:  本節是對物體運動的一般特徵的總結。教材體現了從生活實際出發,以學生為主體,充分發揮學生自主性的教學理念;體現了以人的發展為本,打破了學科本位為界限的'
  • 電子郵件評課稿

    電子郵件評課稿   《電子郵件》這節課本著“教為主導、學為主體、練為主線”的原則,我採用了基於網路環境下“任務驅動,強化實踐”的教學模式,充分利用電子教室螢幕廣播功能實時演示、講述。本節課主要任務是引導學生以探究學習方式瞭解電子郵件的工作原理,電子郵件的地址格式及意義等相關的知識,最後讓學生熟練掌握
  • 愛看星星的兔子評課稿

    愛看星星的兔子評課稿   首先針對這篇原創文學進行文字的分析,《愛看星星的兔子》是一個充滿童真、童趣,且能讓人展開無限遐想的故事。故事講述的是一隻愛看星星的兔子,透過自己的奇思妙想,在多次嘗試摘星星的過程中展現了自己的機智與努力。幼兒知識、經驗雖然不及成人豐富,卻和故事中的小兔子一樣,有著無窮的想象
  • Unit 7 Protect the earth評課稿

    Unit 7 Protect the earth評課稿   湯老師執教的這一堂課是一堂清晰實在,紮實系統,動靜結合的英語課。教師以新的課程理念為指導,充分考慮兒童的年齡特點,在本課的教學設計和組織上注重了以下幾個方面。  1,遊戲匯入,充分調動起學生興趣。良好的開頭對一堂課的成功與否,起著關鍵的作用
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    小花傘評課稿   四年級第4課《小花傘》  1、評教學目標:  教學目標符合課程標準的要求,與學生的心理特徵和認識水平基本上相適應。能與現實生活相聯絡,貼近學生的生活。新授課教學目標明確,重難點突出,為以下的新課講授做好準備。  2、評教師的教:  大多數學生能夠平等參與這一次活動,學習內容的選擇和
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    6的乘法口訣評課稿   6的乘法口訣是小學數學二年級乘法口訣教學中的一個教學難點。賈李洪老師把這節課的教學重點定位於透過學生合作整理乘法口訣,加深對乘法含義的理解,感受探索知識的樂趣來克服這一教學難點。這堂課體現以下幾個特點:  一、創設情景,激發學生探索知識的興趣,體現知識的形成過程。  賈老師用
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    我想評課稿   《我想》是一首寫自己的願望的詩歌,表達了作者熱愛大自然和追求美好生活的感情。肖進老師抓住了詩歌的特點,以學定教,激發學生自主學習的興趣;以讀代講,引導學生用自己對生活的理解和獨特體驗解讀文字;引導學生在找中思,讀中學,品中悟,說中創,使學生成為學習的主人。  本堂課開始,老師並不急於
  • 寬轉彎評課稿

    寬轉彎評課稿   本學期聽了我班老師的一節語言課《寬轉彎》,現有如下的想法:  優點:  1、教師教態和藹親切,深受幼兒的喜歡,也使得幼兒充分融入課程;  2、課程內容獨到,能從一個點想出一節課,想法很新穎;  3、教師對孩子的各種聲音做及時的回應,並且關注到每個孩子;  4、在教學中運用講、看與運
  • 七的乘法口訣評課稿

    七的乘法口訣評課稿   課堂是學生學習的場所,教師的作用是為學生的學習活動提供有效的服務。根據教材的特點,教者在深入鑽研與把握教材的基礎上,力求創造性地開發課程資源,合理運用教學方法,發揮學生已有的2-6的乘法口訣的基礎知識遷移作用,引導學生自我完成對7的乘法口訣的探究、編制,在初步經歷"觀
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