朱自清《背影》表達的情感內涵朱自清《背影》表達的情感內涵 《背影》是現代作家朱自清於1925年所寫的一篇回憶性散文。這篇散文敘述的是作者離開南京到北京大學,父親送他到浦口火車站,照料他上車,並替他買橘子的情形。 朱自清《背影》表達的情感內涵 摘 要:朱自清散文《背影》的情感內涵一直以來被認為是表達父子親情。從作
朱自清經典作品《背影》的感人魅力朱自清經典作品《背影》的感人魅力 《背影》是現代作家朱自清於1925年所寫的一篇散文,是一篇回憶性散文。作者用樸素的文字,把父親對兒女的愛,表達得深刻細膩,真摯感動,從平凡的事件中,呈現出父親的關懷和愛護。 朱自清經典作品《背影》的感人魅力 摘 要:經典之作總是以其內蘊的魅力引發讀者
《背影》閱讀理解《背影》閱讀理解 《背影》是朱自清的一篇回憶性散文。作者用樸素的文字,把父親對兒女的愛,表達得深刻細膩,真摯感動,從平凡的事件中,呈現出父親的關懷和愛護。 背影 朱自清 我與父親不相見已二年餘了,我最不能忘記的是他的背影。 那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不
朱自清《背影》的藝術特色朱自清《背影》的藝術特色 《背影》是現代作家朱自清所寫的一篇回憶性散文。這篇散文的特點是抓住人物形象的特徵“背影”命題立意,在敘事中抒發父子深情。 朱自清《背影》的藝術特色 翻開中國現代散文史,散文家分門別類,作品異彩紛呈,大都形成了自己的獨特的藝術風格,朱自清先生就是這些散文大家中
《背影》表達的情感內涵《背影》表達的情感內涵 在朱自清的《背影》中,作者用樸素的文字,把父親對兒女的愛,表達得深刻細膩,真摯感動,從平凡的事件中,呈現出父親的關懷和愛護。 《背影》表達的情感內涵 摘要:朱自清散文《背影》的情感內涵一直以來被認為是表達父子親情。從作者的生平和文章的寫作動機來看,父子之間是存
《背影》解讀之關鍵《背影》解讀之關鍵 《背影》是現代作家朱自清的一篇回憶性散文,寫於1925年。那年作者20歲。在那特定的場合下,做為父親對兒子的關懷、體貼、愛護,使兒子極為感動,這印象經久不忘。 《背影》解讀之關鍵 《背影》是朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章記敘的是多年前作者之父在浦口車站送其乘火車
賞析《背影》之美賞析《背影》之美 《背影》這篇散文的特點是抓住人物形象的特徵“背影”命題立意,在敘事中抒發父子深情。 賞析《背影》之美 《背影》是朱自清先生的一篇紀實回憶性散文,也是一篇極為有名的文章,全文1500餘字,描寫細緻,引人深思。這篇散文之所以百讀不厭,在於藝術上的造詣。 《背影》寫
《背影》的寫作背景《背影》的寫作背景 《背影》是一篇記實散文。這篇散文透過一條與眾不同的途徑,反映了一種在舊道德觀念的冰水退潮時,人與人之間的關係——特別是父子關係中最真誠、最動人的天倫的覺醒。 《背影》的寫作背景 《背影》的作者朱自清本名朱自華,1898年11月22日出生在江蘇東海縣。朱自清的出生,
《背影》的感人之處《背影》的感人之處 朱自清的一篇《背影》,不知感動了多少代人,讀著《背影》,眼前總會浮現出“在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”的場景。 《背影》的感人之處 《背影》是朱自清散文的代表作,多年來一直是中學語文課本必選的經典之作。雖然文章敘述的事情發生在二十世紀二十
《背影》教學小記《背影》教學小記 《背影》這篇散文敘述的是作者離開南京到北京大學,父親送他到浦口火車站,照料他上車,並替他買橘子的情形。在作者腦海裡印象最深刻的,是他父親替他買橘子時在月臺爬上攀下時的背影。 《背影》教學小記 摘 要 以《背影》為例,在中學語文教學中,必須立足文字,從整體上感知,理清
重讀《背影》重讀《背影》 《背影》是現代作家朱自清於1925年所寫的一篇回憶性散文。1917年,作者的祖母去世,父親任徐州菸酒公賣局局長的差事也交卸了。辦完喪事,父子同到南京,父親送作者上火車北去,那年作者20歲。 重讀《背影》 在長期的教學實踐和研究活動中,《背影》的意義得到了多種解讀,呈現出
《背影》文化內涵解析《背影》文化內涵解析 《背影》是朱自清的一篇散文。這篇散文敘述的是作者離開南京到北京大學,父親送他到浦口火車站,照料他上車,並替他買橘子的情形。 《背影》文化內涵解析 內容摘要:語文教學活動都應是一種文化活動,學生在文化的薰陶下受到感化、美化、淨化。《背影》就是最好的文化範本,在挖掘
讀出《背影》後的“背影”讀出《背影》後的“背影” 在《背影》裡印象最深刻的,是朱自清父親替他買橘子時在月臺爬上攀下時的背影。作者用樸素的文字,把父親對兒女的愛,表達得深刻細膩,真摯感動,從平凡的事件中,呈現出父親的關懷和愛護。 讀出《背影》後的“背影” 朱自清先生的《背影》,用自然樸實的語言,塑造了一個感人
《背影》之美《背影》之美 《背影》這篇散文的語言非常忠實樸素,又非常典雅文質。這種高度民族化的語言,和文章所表現的民族的精神氣質,和文章的完美結構,恰成和諧的統一。 《背影》之美 《背影》是朱自清先生的一篇紀實回憶性散文,也是一篇極為有名的文章,全文1500餘字,描寫細緻,引人深思。這篇散文之所
感恩父母-重讀《背影》感恩父母-重讀《背影》 《背影》是朱自清先生的一篇紀實回憶性散文,也是一篇極為有名的文章,全文1500餘字,描寫細緻,引人深思。 感恩父母-重讀《背影》 朱自清的散文,廣大教師在教學中,一般都只注重其美文及風格特點,但我們作為初中學生的引導者,要從學生的年齡特徵出發,也就是要簡單明瞭
解讀《背影》之關鍵解讀《背影》之關鍵 《背影》是朱自清散文的代表作,全文一千多字,沒有華麗的詞藻,只憑那樸實的的濃濃摯深的父子之情。可就是那樸實的的濃濃摯深的父子之情,打動了千千萬萬讀者的心,感染了一代又一代人。 解讀《背影》之關鍵 《背影》是朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章記敘的是多年前作者之父在浦
《背影》教學設計評析《背影》教學設計評析 《背影》是朱自清的一篇散文。寫於1927年。作者用樸素的文字,把父親對兒女的愛,表達得深刻細膩,真摯感動,從平凡的事件中,呈現出父親的關懷和愛護。 《背影》教學設計評析 評課是我們教育者必需的基本功。但是,目前的評課卻流於行式。大家在評課時往往不願說實話更不願說
朱自清的《背影》寫作背景朱自清的《背影》寫作背景 朱自清的散文《背影》感動了一代又一代的中國人,憑藉的就是《背影》中平淡而感人的親情。下面小編小編收集的朱自清的《背影》寫作背景,歡迎閱讀! 朱自清的《背影》寫作背景 《背影》的作者朱自清本名朱自華,1898年11月22日出生在江蘇東海縣。朱自清的出生,令全家上下喜氣洋
公開課《背影》教案設計(通用10篇)公開課《背影》教案設計(通用10篇) 作為一名優秀的教育工作者,就有可能用到教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的公開課《背影》教案設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。 公開課《背影》教案設計 篇1 一、教材分析 《
朱自清《背影》教學反思多篇朱自清《背影》教學反思多篇 教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段,教育上有成就的大家一直非常重視之。下面是我們為大家帶來朱自清《背影》教學反思多篇,歡迎大家閱讀。 朱自清《背影》教學反思篇一 本文感情真切、質樸自然,所以我將教學的重點自然放在了透過品讀“背影”來感悟文