最新小學英語的教學反思　　小學生在上英語課時，在最初的好奇與興趣之後，學生就為掌握英語單詞和基本的對話發愁了。如何有效的激發和維持學生學英語的持久興趣？這一問題不容忽視的擺在我們英語教師的面前。顯然，英語教學僅僅*枯燥的模仿和機械的記憶是肯定不行的。針對小學生好動、好奇、喜歡親身經歷的心理特徵，本人

《桃花源記》課文教學反思　　《桃花源記》是一篇經典文言文，如何能讓學生既能理解文章的意思，又不至於沖淡文言文的韻味？教學本文前，根據學校“三環六步”教改新思路，認真專研了教材，瞭解學情，但教學效果總覺得不夠滿意。在教完後我做了一些反思。　　一、變過去全文翻譯為半文半白　　我在準備《桃花源記》時，摒棄

數學《比的基本性質》教學反思　　比的基本性質的學習是學生在理解了比和分數、除法的關係以及掌握了商不變的性質和分數基本性質的基礎上來學習的。我根據學生已具有的一定的推理概括能力，在這節課中充分調動學生的思維，讓他們根據比與分數、除法的關係，推匯出比的基本性質——比的前項和後項同時乘或除以一個相同的數（

教學的反思小熊請客　　《小熊請客》教學反思　　在教學中，我做到以下幾點　　1、注重過程性評價,體現出評價的層次性和激勵性.　　在教學設計當中根據教學內容,教學目標和知識發展的程序,有目的的分段設計評價,使得學生將實現全程的目標劃分成幾個階段性目標,再逐步完成.在完成的過程中,因階段性的勝利,激發起更

長城和運河教學反思三篇　　篇一：長城和運河教學反思　　《長城和運河》教學反思　　《長城和運河》是首詩歌，這首詩是寫作者駕駛飛機航行在祖國的藍天所看到的景象。詩歌有兩個小節，第一節寫的是看到萬里長城，像巨龍蜿蜒在群山之中，從山海關到嘉峪關。第二節寫的是京杭大運河，從北京到杭州，開通了運河，方便了水上航

《確定位置一》教學反思　　作為一位到崗不久的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《確定位置一》教學反思，歡迎大家分享。　　《確定位置一》教學反思 篇1　　本節課以解決生活中的問題為主線，利用學生已有的知

關於《釐米和米》的教學反思　　在本單元的教學過程中，學生對認識統一長度單位的必要性、認識1釐米和1米、用釐米測量線段和較短的物體的學習中並不感到困難，但是在將物體從直觀表象抽象成文字表述後再讓其選擇合適的單位時，一部分孩子就不能正確的對長度單位進行選擇，這於學生的生活經驗的積累有一定的關係。長度單位

《用列舉法求機率》教學反思三篇　　篇一：用列舉法求機率教學反思　　博白縣龍潭鎮第一初級中學 黃海東 考慮到本節課的特點，我是把它上成數學活動課，加進了遊戲和一些的活動，好讓學生學得輕鬆有趣。　　在進行新課改的今天，這節課如何體現新課改的精神，就成了我思考的重點。反思這節課，我覺得有三個方面取得成功：

《有趣的遊戲》的教學反思　　教學案例：　　一、匯入　　１、遊戲：頭腦健美操　　做與老師說的相反的事，比如老師說“哭”你就──“笑”，說“起立”你要──“坐下”，看誰反映最快。現在遊戲正式開始！　　哭、拍左肩、抬頭、坐下、舉右手、閉左眼、低頭、起立　　２、談話激趣：你們覺得這個遊戲怎麼樣？　　（引出“

松鼠教學反思（精選6篇）　　作為一名優秀的教師，我們要有很強的課堂教學能力，透過教學反思可以很好地改正講課缺點，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編為大家整理的松鼠教學反思，歡迎大家分享。　　松鼠教學反思 篇1　　《松鼠》是一篇描寫動物的課文 ，語言生動 ，內容淺顯易懂 ，介紹了松鼠的外形和它的

《鮮花和星星》的教學反思　　《鮮花和星星》是一篇圖文兼美的課文。本課的教學重點是識字、寫字和朗讀、背誦詩歌。低年級的閱讀教學應以識字、寫字為切入點，讓學生在讀書的過程中感受閱讀的樂趣，培養閱讀需要，結合上下文、生活實際和課文中的圖畫初步瞭解課文中詞句的意思，教師不需要作過多的瑣碎分析。要在培養習慣上

關於《石灰吟》的教學反思　　古詩，飽含著作者的思想感情與豐富的想象，語言凝練而形象性強，具有鮮明的節奏，和諧的音韻，富於音樂美，因此，這節課我注重學生的朗讀。朗讀是培養語感的重要途徑，只有多朗讀詩歌，才能更好掌握古詩。基於朗讀，我設計了引用古詩匯入-----初讀古詩------再讀古詩-------

海底世界教學反思　　篇一：　　進行教學設計時就立足於自主合作探究的方式，把課堂分為三個板塊，檢查課前的預習，讀書的整體感知，自學導學景色奇異之寧靜，合作學習奇異之聲音。從教學目標來看，基本是達成了教學目標，認識並指導了寫字，瞭解了課文的結構，弄懂了一段寫了什麼？學會了抓關鍵句子及詞語去讀懂課文，透過

長相思教學反思範文　　篇一：《長相思》教學反思　　“閱讀教學是學生、老師、文字之間對話的過程。”鼓勵學生以各種不同的方式與文字進行對話，是對話的基點。在教學中我揮動著情感的指揮棒，指引學生透過自主閱讀感知文字、理解文字，透過朗讀與想象解讀文字，體驗詞人的情感，感悟詞中的形象。　　１、在朗讀中與文字對

認識年月日教學反思（通用5篇）　　作為一名人民老師，我們需要很強的教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的認識年月日教學反思（通用5篇），歡迎大家分享。　　認識年月日教學反思 篇1　　學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引

《送元二使安西》的教學反思（通用19篇）　　在社會發展不斷提速的今天，我們的工作之一就是課堂教學，反思過往之事，活在當下之時。那麼什麼樣的反思才是好的呢？下面是小編收集整理的《送元二使安西》的教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。　　《送元二使安西》的教學反思 篇1　　今天，我和學生們一

《臺階》 課後教學反思　　上完《臺階》一課後，我有一種滿意的成功感，因為我上此課，既教了學生閱讀方法，又指導了學生寫作技巧。今後的記敘文閱讀教學，我將以此為範例，努力提高學生的閱讀寫作能力。　　我認為記敘類文章的閱讀教學，我們教師在講授時不能僅僅滿足於讓學生讀懂課文、理解課文，而要力求以課文為本，在

《程門立雪》的教學反思　　今天，幾位老師坐聽了我的講授課文《程門立雪》。　　相比之前，這節課我在課堂上的表現要好的多。首先，我的緊張度大大的降低了，沒有像以前那麼戰戰兢兢的感覺了，也不像之前那般疲倦和辛苦。一節課下來，我還是挺輕鬆愉快的。這也算是一個很大的進步吧。　　其次，我不再是背教案，溜課件，完

關於《手捧空花盆的孩子》的教學反思　　《手捧空花盆的孩子》是一年級語文下冊第七單元的一篇課文，課文講述的是國王用一種獨特的方法選繼承人：誰能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。規定的日子到了，手捧空花盆的雄日成為繼承人。這是為什麼呢？故事懸念迭生，引人入勝。不讀到故事的最後，就不能解開謎團，原來

關於《江南》的教學反思　　江南這一篇課文詩一首漢樂府詩歌，比較有節奏。在講課的時候主要是讓學生體會詩歌的節奏感和江南這個地方的美麗。　　講這首詩歌的時候首先讓學生了解江南在哪裡，我選擇用多媒體展示江南的'地圖。首先讓學生找我們所在的位置——山西。然後找到長江，長江以南就是江南。知道了江南的位