《酸鹼中和反應》化學教學反思　　本節課的一個突出特點是體現了學生的自主學習、合作探究、生生互動、師生互動的過程。　　一、注重從學生的已有的知識和經驗出發，努力創設生動活潑的問題情景。　　提出問題：小明的媽媽不小心把麵糰發酸了，你能幫幫她嗎？透過這樣的匯入，一下子將學生的學習興趣激發起來，讓學生感受到

《溶液組成的表示》化學教學反思　　今天給學生上的是溶液組成的表示方法。上新課之前對上一節的作業進行了處理，花的時間比較多，加之這一節的教材編排不是很理想。所以整個課堂時間不夠用。在介紹溶液的組成之前介紹了溶液的用途，但並沒有專門的小標題，而是在一段話中。所以我在處理時，要求學生進行了標註———溶液的

關於《過氧化氫製氧氣》教學反思　　化學是一門以實驗為基礎的科學，探究式教學是化學課的主題。本節課的重點是實驗室利用過氧化氫製取氧氣，我希望學生能夠在老師的啟發下，層層深入，自己來設計實驗裝置，並自己動手製取氧氣，在實驗過程中發現問題，並進行交流，得出結論。讓學生在簡單的實驗中，體會科學探究的過程。　

八年級地理上冊《多民族的大家庭》的教學反思　　如何才能培養出習慣於自主學習、合作學習及發展性學習的學生？怎樣的教學才能使學生成為有思想的學習者、有幸福感的學習者？作為我們一線的教育工作者，只有在不斷實踐、反思、創新的過程中，才能探索出有效的方法。　　《多民族的大家庭》本節課的內容與日常生活聯絡密切，

美麗的印紋教學反思　　今天下午第二節課，我聽了魏校長評了我的《美麗的印紋》這一課。　　這是魏校長開學以來第一次聽我的課，從一進門他就微笑的迎接我，使我備受感動。魏校先從課的優點說起，這節課屬於一年級的造型課，教師讓孩子自己蘸上顏料走在紙上，，留下腳印，讓孩子自己去體驗，這是一個很好的嘗試，孩子們也很

《花衣服》教學反思　　這一節是設計製作課，旨在培養學生利用各種紙張設計、製作花衣服，製作中體會有秩序的美，從中體驗自己設計、造型的樂趣。　　講課前，我精心設計了教學思路，並和學生一起準備了各種彩色紙、剪刀和膠水等工具。為了引發學生的學習製作興趣，我設計先從我的服裝引入，一句“老師今天漂亮嗎？”吸引學

美術教育中的合作教學反思　　合作學習透過營造寬鬆、和諧、自由的學習環境，可能使每一個學生學習自主性得到發揮，個性得到張揚，確實能到課堂教學效率的作用。充分發揮“合作學習”，有利於學生的個性發展，學生各方面能力也會得到提高。　　美術教育本身就是一種素質教學。培養學生的美術技能和藝術修養，是一門不枯燥乏

《成長的腳印》教學案例與反思　　新課程下的課堂教學是一個動態生成的過程，其間充滿懸疑和不確定性，整個過程蘊涵著師生共同成長的生命軌跡，再現的是師生“原汁原味”的生活情景。因此，不可能是近乎完美、滴水不漏的。經常會有與課前預設不一致，甚至相矛盾的意外情況發生。這些意外包括學生在課堂活動中的學習狀態，也

《影子的遊戲》的教學反思　　這一課，目標要求畫自己的影子，課前，我躊躇滿志地告訴學生：老師要帶領同學們到教室外面作畫！每個孩子都很興奮，也很期盼，我也很期盼。終於，這一天的天氣不錯，陽光很好，適合到室外去畫影子。一年三趕上了好時候，這節課我便帶領學生來到了操場上。應該說，同學們的表現還不錯，在我課前

形形色色的世界教學反思　　在我們生活的世界裡,各種事物的形狀、色彩是非常非富多樣的。那麼如何調動學生的感知能力、知道如何去感受、分辨事物在形和顏色上的這種異同，是我們美術課要解決的問題之一，如果機械的去分析，就容易使低年級的學生感到很枯燥。　　這節課我充分利用了美術課的形象直觀的特點，精心選擇了這些

八年級地理上冊《多民族的大家庭》教學反思　　《多民族的大家庭》是人教版八年級上冊第一章第三節的內容，主要講述了我國民族的構成、“大雜居小聚居”的民族分佈特點、絢麗多彩的民族文化以及民族政策，蘊涵著豐富的國情教育內容，本部分教學對學生樹立正確的民族觀，激發學生對中華民族文化的'熱愛具有很重要的

八年級地理上冊《河流與湖泊》第一課時教學反思　　本節課主要從兩個方面著重做出了講解：第一，河流與湖泊在我國的分類（內流與外流），第二，河流與湖泊的水文特徵。其中要穿插講解地形、氣候對河流的影響。　　第一部分主要透過讀圖，查圖可以讓學生對河流與湖泊進行分類，區分內流河、外流河，內流區、外流區，內流湖、

《讓校園更美好》教學反思　　《讓校園更美好》一課屬於金點子行動這一單元。　　下面是關於本課教學過程的兩個片段和評析，以及針對《品德與生活》課程理念的思考。　　活動一：校園掃描　　師：老師這兒有一些照片，拍的是一些校園景色，我們進行一個小遊戲——撿照片比賽，看哪小組能最先選出你們認為最好的一張校園圖片

音樂《老虎磨牙》教學反思　　《老虎磨牙》是一首吹打樂，板、鼓、木魚的擊奏表現山中之王老虎威風凜凜地出現在山林中。其中“鼓”是最重要的“角色”，所以，我在欣賞中特意安排這樣一個環節：運用合作學習方式，以四人小組為單位“研究鼓”。　　師：我們都知道鼓由鼓身、鼓皮、鼓棒等組成。接下來，我們要來研究一下，怎

一堂精彩的美術課教學反思　　4月8日下午，在學校六樓電教室再次透過影片觀看了羅莉老師在四年級2班上的《編紙條》的研究課。由於之前已經觀摩過了羅莉老師的現場教學，當時整節課看下來，感覺很精彩，“學、展、導、用、評”學校“幸福課堂”的五步流程，順暢自然的貫串整堂課。教師不會去強調到了哪個環節，學生所展示

顛倒世界教學反思　　幼兒喜歡追求新奇，利用幼兒的這種天性，我們開展了“顛倒世界”教學活動。　　首先讓幼兒傾聽故事，聽了這個故事後，引導幼兒講講心裡的感受。幼兒說“滑稽、好笑、奇怪、有趣”。我問小朋友“你為什麼好笑、奇怪呢“（看到的世界裡面發生的事情都顛倒了）“烏鴉亞伯來到了一個什麼世界，（顛倒世界）

《平安回家》教學反思　　《品德與生活》課程指出：健康安全地生活是兒童生活的前提和基礎，它旨在使兒童從小懂得珍愛生命，養成良好的生活習慣，獲得基本的健康意識和生活能力。它作為一門活動型課程，應以低年級學生日常生活中的真實情形作為場景，將空泛的說教變為學生自主的、內在的“親歷習得”。　　《品德與生活》第

六一你好教學案例反思　　在進行《“六一”，你好》的教學時，達成教學目標——“知道同在一片藍天下的兒童，並不是都能享受‘六一’的快樂，激發起學生熱愛和平、珍惜美好生活的情感”，是教學難點。我考慮到“戰爭與炮火、貧窮與疾病”離生活在和平環境中的兒童距離遙遠，就設計了活動“廣角鏡裡明道理”作鋪墊，目的是降

《不愛用手的小河馬》教學反思　　在《不愛用手的小河馬》這個語言活動中，我所要達到的教學目標有兩個：安靜地傾聽故事，理解故事的內容；.知道小手的用處很大，懂得自己的事情要自己做的道理。為了能透過活動來達到第一個目標，我在第一遍講故事的同時就出示了圖片，想透過圖片來吸引幼兒的注意，吸引幼兒傾聽，以此加深

美術活動的靈活性教學反思　　“走出小教室，面向大自然”這正是充分發揮兒童美術教育活動的特點。活動形式可以多種多樣，內容更是豐富多彩，在時間和空間上利用起來方便靈活。除了街頭小巷、公園等公共休閒場所。也可以去市場、郊外寫生，還可以利用節假、雙休日帶領學生去名勝古蹟遊覽。使學生在活動中產生學習知識的興趣