滬教版一年級數學下冊《兩位數加兩位數(進位)》的教學反思　　在本節課的教學中，我結合學生的實際情況和教材設計，力爭創設良好的情境，讓學生始終在情境中進行學習。縱觀這一節課，在教與學的過程中，突出了以下幾個特點：　　一、創設學生熟悉的情境，讓學生感受到生活中處處有數學　　根據學生的年齡特徵、認知規律和

閩教版五下Unit7《Jobs》的教學反思　　本課主要涉及到的語言是有關職業的八個名稱以及詢問他人和敘述自己的理想職業。新課程標準強調要從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式，發展學生的綜合語言運用能力。據此，我在設計時做了如下嘗試：運用整體情境創設教學

二年級數學下冊《位值圖上的遊戲》教學反思　　本節課以遊戲貫穿始終，學生興趣盎然地在數位表上進行“加放”、“取走”、“移動”的遊戲，在遊戲中學生不僅積累了位值概念、數感的經驗，而且感悟了思維的有序性。我為學生提供了“做數學”的機會，創設了足夠的主動探究的空間。　　（1）操作空間。　　設計的“加放”、“

《路》的教學反思　　本課時是一年級數學實驗教材第二冊第二單元《位置》中的第四個內容,而位置這一內容是學生形成空間觀念的基礎，也是後繼學習的基礎，所以學好這一內容顯得尤為重要。本課內容與學生生活實際聯絡緊密，在日常生活中經常會碰到小區指示牌，平面圖等情況。因此，學生有了一定的生活經驗。再加上前幾節課的

四年級上冊 《school》教學反思　　在新授服裝單詞時，教學的內容不同，教學活動也要發生相應的變化，活動方式也不能千篇一律。課前我要求學生帶了一些有關本單元的服飾，課上我結合實物巧妙的設計了猜，摸等簡單，有趣，易操作的活動，透過各種形式的讀，反覆練習來完成教學目標。　　小學生的觀察及感知覺的`情緒

滬教版《從算籌到計算器》教學反思範文　　學習完大數的認識後，學習了《從算籌到計算器》。這節課主要是讓學生對計算工具的發展有一個初步的瞭解，體會到人們為了方便計算在計算工具方面的探索和努力。我在教學時嘗試以計算工具的文化發展史為紐帶，營造了一種數學文化的氛圍，並讓學生在文化的演繹過程中充分的體驗、感悟

滬教版五上《Me》優秀教學反思　　第一次上英語公開課，說實話，心裡很是沒底，課後，我唯一慶幸的是學生基本掌握了本節課的教學重點。　　公開課後，幾位老師對我的這節課進行了點評，使我受益匪淺，我不僅獲得了不少的經驗以及教學方法，而且還了解到了自己的不足之處。　　現分析如下：　　1.俗話說：好的開始是成功

《ThisiswhatIneed》教學反思　　教材中的單詞，句子，課文為學生學習語言提供了範例，而如何讓課堂適應每一位學生的發展則是老師需要考慮的問題。針對本節課的教學內容，貼近學生的實際生活，我倡導“自主學習、實踐體驗和合作交流”開放的學習方式。透過挖掘和利用學生自身的知識與經驗，重視學生的實際需

體育教學設計反思　　本課教學內容是雙手頭上擲實心球，是中學《體育與健康》的重要教材。本課靈活的發揮了教師的引導作用，充分發揮學生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，讓學生能夠在自主的空間裡，積極投入的`進行自學、自練、自悟以及同學間的合作與探究。以下是本人課後的幾點反思：　　首先，學

《小樹蟲愛刻字》的個人教學反思　　這個故事短小精悍，但整個故事中隱性資源非常豐富。如：小樹蟲青青喜歡看小朋友讀書，認識很多字。不僅如此，青青把認識的字刻在樹葉上。綠綠也喜歡看書，青青刻的字他都認識。……這個故事借小樹蟲青青和綠綠兩位主人公，暗暗教育著小朋友：會認字會寫字在生活中是非常有用的。故事也傳

落花生的優秀教學反思　　從今天開始，我們就開始學習第四組課文《落花生》，這是許地山先生的名作，也是我非常喜歡的一篇文章。課文內容已經是爛熟於心，講起來自認為是輕車熟路。　　我首先給孩子們介紹了一番許地山先生，孩子們還是蠻有興趣的。按照課前的計劃，然後是標記生字詞，給孩子們範讀課文，自由讀，分角色讀，

《Are you happy》滬教版五上教學反思　　本節課的教學內容是四年級上冊Unit 3《Are you happy ?》第一課時。在備課的過程中，我根據針對小學生好動、好奇、喜歡親身經歷的心理特徵，我利用現有的教學資源進行加工製作了多媒體課件，讓學生操練所學過的'語言文化知識，轉移到學

五年級上冊《A day at school》的個人教學反思　　這一節課我在上之前做了很多準備工作，哪知道天公不作美，上課前雷聲大作，忽然下起了大暴雨，上課五分鐘停電了，窗外大雨傾盆，電閃雷鳴，雷聲震得我腦子一片空白，學生們的心思也不在課上了，都在交頭接耳談論這個大暴雨了，怎麼辦呢？做好的課件不能用了

《This is what I want》教學反思範文　　對教材進行較為仔細和徹底的研究之後設計了本教案。本課所涉及的句型“I’m hungry。 I’ve got some。/He （She）’s got some。/They/we/you have got some。” 對於將要學習《牛津英語》

《爬行最慢的哺乳動物》教學反思　　《爬行最慢的哺乳動物》是北師大版四年級下冊數學第三單元小數乘法的知識。四年級下冊的學習內容以小數知識為主，其中小數的計算是本冊的重難點知識。上完《爬行最慢的哺乳動物》一課，基本能按照預設的過程上下來，目標基本達到。而且在教學中注重對學生的.估算的強化。　　但也有些不

五年級《分數的加減混合運算》教學反思　　本節課的教學重點難點是透過自主探究學會加減混合計算的解題方法，能正確的掌握加減混合運算的運算順序，並解決相關的問題。力圖數學計算教學體現算用結合，為了順利突破本節課重點難點，我進行了精心設計，主要突出了以下幾點：　　1、情景的創設：計算題的內容枯燥平淡，很難激

《分數的加減混合運算》的教學反思　　分數加減混合運算的計算方法對於學生來說難度並不大。在教學時我主要是結合例題的安排，透過引導學生分析解決實際問題的數量關係，使學生理解分數混合運算的運算順序是和整數加減混合運算的順序一樣的。至於具體的計算則放手讓學生自主進行。在本課的教學中還有一個重點就是教學如何分

北京版六下《圓柱的體積》的教學反思　　一、讓學生在現實情境中體驗和理解數學　　《課程標準》指出：要創設與學生生活環境、知識背景密切相關的、又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中體會數學知識的 產生、形成與發展的過程，獲得積極的情感體驗，感受數學的力量，同時掌握必要的基

北師大版四年級下冊《爬行最慢的哺乳動物》教學反思　　一、教學內容分析　　爬行最慢的哺乳動物是北師大版小學數學第八冊第三單元小數乘法中的一課，它是在學完包裝一課，學生已經初步學習了一位小數的豎式乘法之後，進一步學習多位小數的豎式乘法。教材呈現的內容有兩個方面：一是多位小數互乘；二是其中一個乘數是整十數

《植樹問題》四年級教學反思　　我在上完這節課後有以下思考：　　1、在探究活動中培養學生學習興趣　　植樹問題是數學中一個獨立的單元，其內容和生活聯絡非常密切。這一課我們不僅是要教給學生知識，更重要的是要學生領悟研究複雜問題可以從簡單問題入手。因此我設計了一道數字較大的問題，讓學生透過畫圖來解決，在畫圖