答謝中書書教案設計 　　《答謝中書書》教案 　　陶弘景 　　教學目標： 　　1、反覆誦讀，再誦讀中體味文章的意境。背誦並默寫課文。掌握常用文言詞語，理解文意。 　　2、品味、積累寫景的優美語言。 　　3、理解作品意境，體會文中蘊含熱愛自然的思想感情。 　　教學重點：1、背誦並默寫課文。

答謝中書書翻譯四時 　　《答謝中書書》一篇散文，短短68個字，卻成為古今共談山水的經典作品。 　　答謝中書書 　　南北朝：陶弘景 　　山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其

《答謝中書書》閱讀試題 　　答謝中書書 　　朝代：南北朝 　　作者：陶弘景 　　原文： 　　山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。(夕日 一作：陽) 　　(一)詞

答謝中書書原文詞解 　　答謝中書書 　　山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹〔1〕，沈鱗競躍〔2〕，實是欲界之仙都〔3〕，自康樂以來〔4〕，未復有能與其奇者〔5〕。 　　——選自明刻《漢魏六朝百三名家集》本《陶隱居集》 　

語文答謝中書書翻譯 　　原文： 　　山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。 　　譯文： 　　山河的壯美，是自古以來人們共同談賞的。這裡的高峰插入雲，清流澄澈見底，河流

《答謝中書書》教案教學設計　　《答謝中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章以感慨發端：山川之美，古來共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，為大家分享了《答謝中書書》教案，歡迎借鑑！　　教學目標：　　1、反覆誦讀，再誦讀中體味文章的意境。背誦並默寫課文。掌握常用文言詞語，理解文意。

《答謝中書書》教學設計教案　　《答謝中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信,反映了作者娛情山水的思想。下面是小編帶來的教學設計教案，希望對大家有幫助！　　(一)匯入激趣，簡介文題　　1、 讓配樂欣賞山水美景(幻燈片展示)，老師用優美的語言大匯入：　　同學們，面對這山明水秀、美輪美奐的自然

《答謝中書書》講學稿 　　一、教學目標 　　[知識目標]： 　　學習文章多角度寫景、借景抒情等寫作手法。 　　[能力目標]： 　　1、能夠有節奏、有感情的朗讀課文，培養學生朗讀能力; 　　2、引導學生品味文章畫面的精美，語言的精練，優美的意境，培養學生初步鑑賞文學作品的能力。 　　[情感

答謝中書書 準確翻譯 　　譯： 　　山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞讚嘆的。巍峨的山峰聳入雲端，明淨的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲;夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這裡

語文答謝中書書 翻譯 　　原文 　　山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將 歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。 　　譯 　　山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞讚嘆的。巍峨的山峰聳入雲端，明淨

答謝中書書比較閱讀 　　《答謝中書書》比較閱讀及答案 　　【一】 　　【甲文】山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹。四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。 　　【乙】僕去月謝病，還覓蘿。梅溪之西，有石門山

與顧章書與答謝中書書比較閱讀 　　(甲)山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。——陶弘景《答謝中書書》 　　(乙)僕去月謝病，還覓蘿①。梅溪之西，有石門山者，森壁爭，孤峰

答謝中書書議論句 　　1、山川之美，古來共談——美，是山川風物的客觀形態，也是作者對山川風物的審美感受——愉悅。 　　2、實是欲界之仙都——將在山水之中飄飄欲仙的自得之態表露無疑。 　　3、自康樂以來，為復有能與其奇者——自從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發現無盡的樂趣，帶

答謝中書書閱讀題　　導語：《答謝中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信，反映了作者娛情山水的思想。以下是小編為大家分享的答謝中書書閱讀題，歡迎借鑑！　　答謝中書書　　山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹！四時俱備。曉霧將歇！猿鳥亂鳴；夕陽欲頹，沉鱗競躍。實

《三峽》《答謝中書書》文言文閱讀　　閱讀下面兩段文言文，完成問題。　　甲　　自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影。絕巘多生怪柏，懸

《答謝中書書》一年級教案 　　教學要求： 　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 　　2.感受春天到來時小池塘的明麗，激發學生對大自然的熱愛。 　　教學重點：感受小池塘的美、大自然的美。 　　教學過程： 　　一、複習生字詞 　　蘆葦 白鵝 珍珠 一隻 姐姐 水波 吹氣 鮮紅

《答謝中書書》譯文及註釋 　　原文： 山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。 　　譯文： 　　山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞讚嘆的。巍峨的山峰聳入雲端，

答謝中書書中考題及答案 　　一、2007年荊州市 　　閱讀《短文兩篇》，完成下面9-12題。 　　答謝中書書 　　山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝;青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。 　　記承天

答謝中書書誰寫的 　　《答謝中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章以感慨發端：山川之美，古來共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內心的感受與友人交流，是人生一大樂事，反映了作者娛情山水的思想。作者正是將謝中書當作能夠談山論水的朋友，同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩。此文稱

答謝中書書的主題句 　　主題句：實是欲界之仙都。 　　主題：作者從欣賞景物中發現無窮的樂趣.同時能與謝靈運這樣的林泉高士有志向道同之處，生髮出無比的自豪感，表達了作者對大自然的熱愛與喜愛之情以及沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之情，且略微有惆悵寂寞之感。 　　原文： 答謝中書書