簡方程的教學反思　　新課程的改革，使得小學的知識要體現與初中更加的接軌，五年級上冊第四單元“解簡易方程”中進行了一次新的改革。要求方程的解法要根據天平的原理來進行解答，也就是說要透過等式的性質來解方程，這一方法雖然說讓方程的解法找到了本質的東西。老教材中解方程的教學是利用加減乘除各部分之間的關係解決

勾股定理數學課的教學反思　　反思之一：教學觀念的轉變。　　“教師教，學生聽，教師問，學生答，教師出題，學生做”的傳統教學摸模式，已嚴重阻礙了現代教育的發展。這種教育模式，不但無法培養學生的實踐能力，而且會造成機械的學習知識，形成懶惰、空洞的學習態度，形成數學的呆子，就像有的大學畢業生都不知道1平方米

九寨溝課堂教學反思　　本文我確定兩個重點，一是九寨溝的水。二是九寨溝的動物。也是課文中詳寫的段落。水我將抓住湖水和瀑布的不同形態，以及最引人關注的色和氣勢來著重引導學生學習。動物，我將抓住動物的種類多，特點不一樣，以及作者在寫這些動物的時候的用語，來幫助學生積累詞語，同時，指導學生寫作。　　【方法】

司馬光教學反思彙編　　篇一：司馬光教學反思　　我在教學中根據一年級學生的特點，圍繞課文創設了多個問題，使學生能輕鬆地理解課文並掌握課文內容，突破了教學重難點，完成了教學任務，收到了很好的效果。　　一、引導概括內容，整體感知　　在這個環節中，我先請幾位小朋友來說說課文主要講了誰（司馬光），做了一件什麼

《買鉛筆》教學反思　　從課堂教學的實踐看，本課的總體效果良好。基本達到了事先的教學設想，總的歸納有以下幾個比較成功的地方。　　1、能正確地處理師生之間的關係。整節課以學生自己發現問題→提出問題解決問題→小組交流→彙報結果為主，把課堂的主動權還給了學生，使他們敢想敢說敢做；師生間形成了融洽、愉快、合作

泉城教學反思五篇　　篇一：《泉城》教學反思　　《泉城》一文是四年級上冊的第八課。課文是一篇寫景狀物的散文，抒發了熱作者愛大自然的思想感情。文字很優美，很生動。所以我在教學中充分抓住關鍵詞句，再結合優美動聽的過渡語，從而讓學生從直觀上感受到泉城的美麗神奇。　　針對這樣一篇需要學生積累背誦的美文，我把教

《語言的魅力》教學反思　　《語言的魅力》這篇課文給我們講了一個感人的故事：在繁華的巴黎大街上，一位衣衫襤褸的盲老人在行乞，他身邊牌上寫道我什麼也看不見！但是人們無動於衷， 後來當法國大詩人讓8226;彼浩勒在老人的乞討牌上改成春天到了，可是我什麼也看不見！人們紛紛慷慨解囊。春天到了，可是我什麼也看不

畫角數學教學反思　　經過學生的自我嘗試後，我發現學生基本都能借助量角器畫指定度數的角。因此我請我班學困生1到黑板上示範畫，行動才能說明一切嘛。 生1畫角的順序是：　　1、在量的中心位置（凹槽處）點個點，做角的頂點。　　2、將向下平移，畫出角的一條邊。　　3、根據度數，確定輔助點的位置。　　4、連線角

關於用心靈去傾聽教學反思　　作為一名人民教師，課堂教學是重要的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編為大家整理的關於用心靈去傾聽教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助！　　用心靈去傾聽教學反思 篇1　　《用心靈去傾聽》是一篇略讀課文，篇幅

《It’s warm today》教學反思　　本課時是Unit4 It’s Warm Today B Let’s learn＆Let’s do，教學重點是單詞cloudy 、snowy、windy、sunny、rainy以及句子It’s … in….的應用。由於本課時為同課異構，沒有試教，第一次上，

七年級亞洲的自然環境教學反思　　地理七年級下冊都是進行區域地理學習，以區域為主線進行自然地理和人文地理的學習。在新課標的指引下，設計本節課的指導思想是以人為本，讓學生在自主、合作探究的氛圍中實現本節課的學習目標。為了實現預期的目標，以多媒體為輔助教學手段，結合學生的實際生活，引入相關的教學資源，設定

一年級《認位置》的課後教學反思　　對於一年級的學生，絕大多數的學生都能清楚的加以辨認上下、前後，但不少同學對左右往往不太容易分清。　　本節課首先是分辨自己的右手和左手，透過不停的強調“要發言的請舉右手”，“寫字的手是右手”既是對學生的常規教育，也讓學生記住自己的右手。接著以“練習本在數學書的左面”“

四個太陽課後教學反思彙集　　篇一：《四個太陽》教學反思　　教學本課時，為了激發學生的學習興趣，我根據低年級學生的年齡特點，採用多種教學手段等帶領學生愉快地進入情境，從而達到學習的目的。　　一、滿意之處：　　1注重講讀訓練，達到從感悟到積累　　本節課的設計緊扣新課程的觀念，我注重創設寬鬆和諧的自主學習

通往成功的路不止一條教學反思　　《通往廣場的路不止一條》是一篇富有哲理的散文，它以三件小事為框架構建出文章的大體面目，揭示出“條條道路通羅馬”的寫作意圖。這篇散文語言樸實，喻理於事，很容易被小學生理解接受。　　在教學時，我先從“通往廣場的路不止一條”這一問題設疑，要求學生透過閱讀、分組討論，在文中尋

關於數學9加幾教學的反思　　9加幾是20以內進位加法的第一課。它是在學生學習了11—20各數的認識及10加幾的基礎上進行教學的。學生掌握好本節知識，可以為以後進一步學習20以內的進位加法奠定良好的基礎。針對教材內容、學生特點、課標要求，將本課的教學目標定為以下幾點：　　1、透過對問題情境的探索，使學

《學編中國結》教學反思　　綜合實踐活動課是以學生獲得積極的勞動體驗，形成良好的技術素養為基本目標，以操作性學習為基本特徵的教育。這次我執教的課題是《學編中國結》。　　“中國結”具有優美的造型，豐富的色彩，它是中華民族寶貴的文化資產。千百年來，這種編結文化源遠流長，深受人們喜愛。本課教學主要是指導學生

《走進麗江》的教學反思　　篇一：《走進麗江》教學反思　　《走進麗江》教學反思　　《走進麗江》是一篇精讀課文，介紹的是我國雲南麗江古城的奇特風貌以及麗江神奇的自然景觀，表達了作者對祖國的歷史文化和自然景觀無比熱愛的思想感情。在教學這篇課文的時候。我注重了以下幾點：　　一、充分朗讀，讀中感悟。　　新語文

《“黑板”跑了》的教學反思　　《“黑板”跑了》是一則有關科學家的趣事，課文講述了法國著名物理學家安培在一邊散步一邊思考數學題，錯把馬車車廂的後背當成“黑板”的事，課文雖然沒有寫他是如何在實驗室裡廢寢忘食地搞科研，但，這件事卻能小中見大，讓人們瞭解到真正的科學家所具有的素質和精神。課文中的安培所作所為

高一物理教學反思　　在當今社會生活中，課堂教學是我們的工作之一，反思過去，是為了以後。反思應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的高一物理教學反思，歡迎大家分享。　　高一物理教學反思 篇1　　一、教學理念的反思　　教學理念是教學行為的理論支點。過去的課堂是老師滿堂灌、填鴨式的教法，老師上課很累，學生聽得厭

《分式及其基本性質》教學反思　　一、對課題及內容的反思　　《分式和它的基本性質》這節課，我們學習到了分式的概念，書上是這麼得出這個概念來的：一個整數m除以一個非零整數n，所得的商記作 ，稱 為分數，類似地，一個多項式f，除以一個非零多項式g，所得的商記作 ，把 叫作分式。其中f叫作分子，g叫作分母。