《氣象學家竺可楨》第2課時教學設計　　◆ 設計理念　　以竺可楨的“日記”貫穿整個教學，以小見大，以點帶面，從“日記”反映竺可楨的工作生活，反映竺可楨的人格精神。　　◆ 課時目標　　1、有感情地朗讀與“日記”有關的重點句段。　　2、深讀課文，培養學生探究、交流的能力。　　3、感受竺可楨堅持不懈的精神、

太陽是大家的教學設計模版　　教學理念：教師透過引導培養學生語言感悟能力，透過示範、和不同的形式的朗讀從而提高學生的朗讀能力，重視學生個體差異，創設情境讓學生張揚個性，並在快樂的教學環境下讓學生成為課堂的主人。　　教學目標：　　1、會認2個生字，會寫4個生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢”等詞語。　　

課文《水上飛機》優秀教學設計範文　　一、教學目標　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀海上救援機與小海鷗的對話。　　2.在自讀的基礎上圈畫詞句，找出海上飛機的外形、種類、作用。激發學生從小愛科學、學科學，長大用科學為人類造福的志趣。　　3.體會對話和擬人化手法表達形式的有趣，想象水上飛機還

家庭安全不能忘的教學設計　　教學目標　　1、 過對實際生活觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動中會有危險，要有安全意識。　　2、初步知道一些有關安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動物抓咬等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。　　3、初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會中自我保護

《一箇中國孩子的呼聲》的優秀教學設計的範文　　一、引入課題。　　（出示一幅小孩子痛哭的畫面。）教師：孩子們，老師給大家看一幅畫，誰能來給大家介紹這幅畫的內容？（學生介紹略）　　教師：戰爭與和平，總是伴隨著人類歷史的程序。今天，我們繼續學習課文，請大家齊讀課題。（生齊讀）　　利用畫面的目的是儘快進入情

《濟南的冬天》的教學設計模板　　教學目標　　一、有感情地朗讀課文，感知內容，體味濟南的冬之美，《濟南的冬天》教學設計14。　　二、理清思路，體會比喻、擬人手法對突出景物特點的作用。　　三、體會作者對景物獨特的感受，以及對其寄予的深情。　　教學重點 、難點　　有感情地朗讀課文，感知內容，揣摩詞語，體會

教育集團教學設計心得體會範文　　一、準備過程的收穫　　在準備過程中，我們從剛開始收到這個通知，就開始了緊鑼密鼓的籌劃和研究。從學校到部門到學科到各個備課組都高度集中，非常重視這個活動。所以，我們學校層面不止一次的開會指導，甚至3次組織加班，集中研究這個文字的修訂，我相信學校是透過這個活動讓我們所有的

有關《北京亮起來了》優秀的教學設計　　教學分析：　　這篇課文圖文結合，描繪了我國首都北京那燈光燦爛迷人的夜景，展示了北京改革以來的巨大變觀。　　教學理念：自主學習、合作探究　　教學目標：　　1。學會本課生字及由生字組成的詞語。　　2。瞭解課文內容，感受北京夜景的.美，激發學生的熱愛之情。　　3。正確

《小壁虎借尾巴》說課教學設計　　【教學目標】　　1、會認壁、虎等9個字。　　2、有感情的朗讀課文，讀好對話的不同語氣。　　3、初步瞭解一些動物尾巴的作用。　　【教學重點】　　1、有感情的朗讀課文，讀好對話的不同語氣。　　2、瞭解一些動物尾巴的作用。　　【教學難點】　　瞭解動物尾巴的不同作用。　　【課

《一幅名揚中外的畫》教學設計範文　　一、 教學目標　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、對照畫面，瞭解課文描寫了哪些內容，感受《清明上河圖》的藝術價值，激發熱愛祖國傳統文化的感情。　　3、 培養“圖文對照讀懂課文”等自學方法。　　二、 環節設計　　（一）激趣交流，學習第一小節。　　1．揭題

關於《大作家的小老師》的教學設計　　[教學目標]:　　1、自學生字詞，能正確，流利，有感情地朗讀課文。　　2、透過對話，感悟肖伯納嚴於律己的可貴精神。　　3、培養學生的自學能力。　　[教學重難點]:　　透過人物對話的反覆朗讀，體會文章的內涵，感悟人物形象。　　[教學準備]:　　蒐集一些有關肖伯納的資

《氣象學家竺可楨》教學設計範文　　一、教學目標：　　1、感受竺可楨把全部心血都用在科學研究上的精神。　　2、學會本課6個生字，能理解“支撐”等9個詞語的意思；初步學會用“只有……才……”等寫句子。　　3、能根據提供的情節複述課文第一、二段。　　第一課時　　一、揭示課題　　簡介竺可楨生平　　二、初讀課

《訪問環保專家方博士》第二課時教學設計模板　　一、啟發談話　　同學們，你們喜歡旅遊嗎?祖國的山山水水留給你們怎樣的印象?　　有一環保小組的同學帶著關於水的問題，專程採訪了環境保護方面的專家方博士。（出示課題，齊讀）　　二、整體感知課文　　同學們向方博士提出了哪些問題？方博士是怎樣回答的呢？快速閱讀課

《小燕在家裡》教學設計範文　　教學目標　　1、引導學生觀察圖畫，用“什麼時候誰在哪裡幹什麼”的句式給每幅圖說一句話。　　2、連起來說說三幅圖的主要內容。　　3、在此基礎上結合小朋友的'具體情況，說說自己在家裡會幹什麼。　　課時安排：一課時。　　課前準備 四張掛畫：①小燕在掃地；②小燕在擦桌子

《家》優秀教學設計模板　　教學設想　　《家》是《國標本（北師大）語文》一年級上冊的一篇課文。它是一首兒童詩，主題單純，內容淺顯，語言凝練，韻律和諧，富有兒童情趣，貼近兒童的生活，很受兒童的喜愛。在教學這篇課文時，我們應把握兒童詩的特點，並以讀貫穿始終，注重學生個性的感知、聯想、體驗等心理活動，調動學

《福樓拜家的星期天》教學設計模版　　教學設想　　作者憑著自己細緻敏銳的觀察和生動傳神的筆墨，讓一個個人物活靈活現地展示在我們面前。作者善於抓住人物外貌和性格特點，各有側重地展開描寫，教學中應著重引導學生體會人物的特點，看看作者是如何抓住這些特點展開描寫的。　　課時安排　　1課時。　　教學內容和步驟　

有關《大家都快樂》的教學設計　　教學目標：　　1、識字：認識15個生字，繼續進行滲透性識字。　　2、寫字：學習寫7個漢字。　　3、繼續培養學生自主、合作的學習能力。　　4、透過學習課文，讓學生感受一個人是快樂的，在集體中更快樂。　　教學重難點：　　能認識15個漢字、正確書寫7個漢字。　　在朗讀課文中

《平平在家裡》教學設計範文　　教學目標：　　1、知道一個優秀的少先隊員在家裡和在學校裡有個一樣愛勞動，一樣樂於助人。　　2、回正確地拼讀注音的字，能聯絡上下文理解“心事、委屈、一本正經”等詞語的意思。　　3、能正確、有感情地朗讀課文，學習大膽地表達自己的思想與看法。　　教學重點：　　聯絡上下文理解“

小學課文《論語十則》的教學設計　　【教學目標】　　1、熟練背誦並正確翻譯這篇課文。　　2、理解課文思想內容，對照反省自己。　　3、積累文言詞彙。　　【教學重點】　　背誦、翻譯、理解課文內容。　　【教學課時】　　2課時。　　【教學過程】　　第一課時　　〖教學內容　　1、介紹孔子及其《論語》。　　2、朗

《小燕在家裡》的教學設計　　教學目標：　　1.培養學生熱愛勞動的思想感情，向小燕學習，幫助大人做力所能及的家務勞動。　　2.初步培養學生看圖說話的能力，學會用“什麼時候，誰在哪裡幹什麼”的句式說話以及“誰在哪裡會……，會……，會……，還會幹什麼”的句式說一句話。　　重點難點：　　1.重點：看圖用“什