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注意高考話題作文審題“五要”

注意高考話題作文審題“五要”

認真審題,符合題意,是高考作文的最基本要求,也是高考作文評分的標準之一。它需要正確地把握試題所涵蓋的審題立意的角度、主要內容、中心、文體、字數等。要做到所寫的“符合題意”,就要對作文題目的每個字、詞、符號、圖表等仔細品讀,細心揣摩,全面稽核和理解其含義,準確地把握命題意圖,按要求確立中心意旨。

綜觀近幾年來的高考作文試題,其中話題作文佔了很大比例,在出現的話題作文中,有的是關係型的,有的是概念型的,有的是句子型的;從材料的特點來看,有的是一則,有的是多則,有的是文字,有的是漫畫;從話題內涵的隱顯來看,有顯豁的也有含蓄的;從話題範圍的大小來看,有寬泛的也有狹窄的;從話題的物件來看,有單一的也有多個的;但不管其型別如何多變,在審題方面有一條始終是不變的:那就是所寫的內容要在話題範圍內或與材料有關。

話題作文試題基本上是由“材料、提示、話題、要求”等四部分組成。話題作文審題的基本方法是:在吃透材料內涵、領會提示意義的基礎上,辨明話題類別、弄清材料與話題之間的關係、明確其寫作要求、選擇擅長的文體。具體來說,可將其審題過程概括為以下“五要”:

一要抓關鍵詞句。話題作文所給的材料,都是經命題人精挑細選出來的.,既是引導學生思維的媒介,也是引出話題的由頭,這就是說,材料與話題之間有著密切的聯絡。審題時就要注意認真仔細地閱讀材料,抓住材料的中心意思,尤其是要緊扣材料中的關鍵詞句,吃透材料的內涵。例如高考山東卷的話題作文:以“春來草自青”為話題,完成一篇自命題作文,題目自擬,除詩歌外,文體不限,字數800左右。這個話題作文給的材料只有一句話,審題有一定的難度,這就需要對這句話進行認真分析:題面有三個關鍵詞:春,草,青。其中,“春”是條件,也是原因,“青”是結果,也是表現。但理解這句話的關鍵還是在一個“自”字,“自”就是自動,不需要人為干涉,有“功到自然成”的意思。所以,我們也可以把它看成是一個關係型的作文題目。就是“春”與“青”的關係。“春”既可以理解為“機遇”,也可以理解為“條件”,一個人成功的條件。當然這個條件還有一個附件條件,“草”就是要有草的生命、精神,才能最終實現自青,而不必過多關心。考生由此可以聯想到“自信”,即對自我價值的認可與堅守。如果再能聯絡到正在進行的高考,把高考看成“春”,把金榜題名看成“青”,把自己比喻成小草,表達出面對高考,自己一定能夠沉著迎戰、超常發揮,贏得高考的勝利信心,如此審題立意,寫作思路就會豁然開朗。

二要領會提示意義。話題作文,一般有一段提示性文字,其主要作用是對話題加以必要的限制,傳達出寫作的相關資訊,使我們的寫作只能在一定的範圍內“自由活動”,不可超越,否則,就有可能偏離話題。因此,考生一定要重視這些提示中透露出來的資訊,並加以巧妙地利用。例如高考山東卷的話題作文“雙贏的智慧”,有這樣的提示語:“這則故事寓有中國人處事的哲理:別人的短處可以彰顯我們的長處,我們的長處也可以‘襯托’別人的短處,這樣彼此都有好處。推而廣之,這是一種競爭中‘雙贏’的智慧,而這在現代社會中尤為重要。”讀懂這些提示語,可以使考生正確理解“競爭”與“雙贏”的關係,競爭不是你死我活,不是互相拆臺,不是互相挖牆腳,而是實現雙贏。“雙贏”與“智慧”的組合,又引導著考生思考如何實現雙贏,思考獲得雙贏的技巧或方法是什麼,而不是一味地空談雙贏的價值和意義。

三要辨明話題型別。話題作文,審題的核心是審“話題”,我們首先要吃準這一“話題”的含義。話題有單頭型、多頭型、關係型和自定話題型等。不管遇到何種題型,只要能找出並理解了題中的關鍵字詞,也就找到了準確理解題意的鑰匙。如話題“道路”,如果僅從它的本義切入,題目太大,難以駕馭材料;如果從它的引申義的某一方面切入,寫求學之路、成才之路、創新之路等,就具體且單一多了。再如話題“走與停”,這是一個關係型話題作文,重在對考生的思辨能力的考查。因此,考生在審題時必須注意“走”與“停”之間的辨證關係。“走”是為了前進,為了接近目標,“停”是為了更好地前進,更快地接近目標,直行而不走彎路。由此聯想開去,從生活中的“走”與 “停”聯絡到人生中的“走”與 “停”,人生不就是一次旅行?既然如此,走走停停,不也是人生的一種常態?而且,“停”是為了積蓄力量,是為下一次的行走蓄勢!而“走”又是“停”的目的和結局!人生如此,一個國家、一個民族、一個企業團體,又何嘗不是如此呢?還可以引申到“追求”“反思”,可以聯想到“文化的進步與反思”,等等,這樣思路就打開了,考生就可以選自己最熟悉的、感受最深的方面下筆了。

四要明確寫作要求。寫作要求一般是就寫作內容、文體、字數等方面做出規定的文字。對寫作要求必須要嚴格遵守。話題作文的寫作要求有顯性與隱性、開放性與限制性之分。明確話題的寫作要求,不僅要明確哪些是顯性、開放性的,更要明確哪些是隱性、限制性的,如“立意自定,文體自選,題目自擬” 等之類的文字就是顯性的、開放性的要求;而關鍵字詞或句子的比喻義、引申義、象徵義、暗示以及所給材料的多角度思考方法等就是隱性的要求;如“要緊扣‘×××’這個話題、不少於800字、除詩歌外”等就屬於限制性的要求。

五要選自己最擅長的文體寫。“文體自選”讓考生在表達方式上有了更多的自由和更大的表達空間。考生應該趁機揚長避短,選用自己最擅長的文體,較好地展示自己的寫作功底。擅長分析說理的,就寫議論文;擅長想象、聯想的,就寫微型小說、寓言等;個人體驗豐富的,就寫記敘文;語言文學功底好、知識面廣的,就寫散文……當然,要量力而行,不可好高騖遠。選議論文要力求做到有理有據、以理服人;選記敘文要力求記敘完整、以情動人;對散文、小說、詩歌類難度較大的文體要慎選。