小學數學六年級下冊《圓錐的認識》教學設計　　設計說明　　本節課的教學是在學生研究過長方體、正方體、圓柱這些立體圖形特徵的基礎上進行的。學生已經具備一定的獨立探究能力，同時，他們的思維能力、分析問題的意識和能力也有明顯的提高，動手操作能力、語言表達能力有所發展。針對學生的特點和本節課內容的特點，本節課

小學語文六年級下冊《古詩兩首》的教學設計　　《語文課程標準》提出要培養學生“閱讀、欣賞、批判反思的能力”。在義務教育階段，欣賞雖然位置偏次，卻是精要之處：首先，欣賞是閱讀主體對文字的整體把握，刪繁就簡，直擊要處。其次，欣賞是閱讀主體對文字的審美觀照，是能動的內在審美需求、審美傾向的自主情意活動和價值

六年級語文《名碑薈萃》教學設計　　教材簡析：　　這篇課文以西安碑林收藏的石碑為例，介紹了我國書法藝術史上幾位有代表性的書法家和他們的代表作，反映了我國書法藝術的輝成就。　　課文先簡介了西安碑林，說明它是“我國最大的書法藝術寶庫”，稱這裡是“名碑薈萃”的地方。然後以歷史朝代為序，分別介紹了東晉的王羲之

語文四年級下冊表達我想對你說教學設計　　一、教材解析：　　這板塊是以“我想對你說”為題進行表達。題目限制了要以第一人稱來寫，“說”是文題的重點，“你”是指“我說的物件”。文章要交待清楚要說的內容，至於透過這一內容要表達的中心是什麼，文章已有確定，即在《聖誕老人的禮物》這篇文章的理解上，選擇最想交流的

人教版五年級數學下冊:《長方體和正方體的認識》的教學設計　　一、課題　　長方體和正方體的認識　　二、教學目標　　（一）掌握長方體和正方體的特徵，認識它們之間的關係。　　（二）培養學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。 教學重點和難點　　（一）長方體和正方體的特徵。　　（二）認識立體圖形

《陳毅探母》教學設計範文　　一、教學要求：　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、學會本課8個生字，兩條綠線內的8個生字只識不寫，認識2個偏旁，理解由生字組成的詞語。　　3、體會陳毅和母親之間的濃濃親情，懂得要像陳毅那樣孝敬長輩。　　二、教學重難點：　　培養學生觀察想象力，更好的理解課文內容，

小學語文一年級下冊《古朗月行》教學設計範文　　教學要求　　1.學會6個生字。認識5個字。　　2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。　　教學重點、難點　　學會本課生字。朗讀、背誦課文。　　課前準備　　1.佈置學生觀察月亮。　　2.本課生字卡片，月亮的圖片，朗讀課文的錄音帶。　　教學時間　　2課時。　　教

人教版四年級語文下冊《記金華的雙龍洞》教學設計範文（通用8篇）　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《記金華的雙龍洞》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。　　《記

蘇教版七年級語文《童年的朋友》教學設計　　第一課時　　重點：　　感受外祖母慈愛的形象。　　難點：　　感受濃濃親情。　　教學方法：　　探究、 質疑法　　教具準備：　　多媒體課件　　課前準備：　　查閱資料，瞭解高爾基的創作生平。　　透過查工具書，讀準生字詞，理解詞義。　　一、匯入課文：　　播放歌曲《朋友

七年級下冊第20課《錄音新聞》教學設計範文　　第一課時　　教學目標：　　瞭解錄音新聞的特點；合理地安排順序。　　模擬播音，提高口頭表達能力；體會本文的語言特色——口語和書面語自然結合。　　3．瞭解我國運載火箭水下發射成功的情況，學習參試人員團結協助、為國作貢獻的精神。　　重點難點：　　重點：參試人員

一年級《語文園地三口語交際》教學設計　　教學目標：　　1、創設情境，使學生樂於表達，學會有禮貌地交流。　　2、引導學生清楚地表達，善於傾聽，在聽說中瞭解動物的特點。　　3、激發學生熱愛動物的情感，從小樹立保護動物的意識。　　教學過程：　　一、匯入　　（課件演示動物場景）　　師：看！森林裡的動物又在聚

父親的菜園優秀教學設計　　【設計理念】　　本設計把著力點放在培養學生獨立閱讀能力上，讓學生在積極主動的閱讀活動中，去理解和感悟“父親”的精神。按照“提出疑問—梳理問題—自己探究—合作交流—解決問題”的過程組織學習，把朗讀課文、交流感受整合在思考與解決問題中，發展學生語言和思維。　　【教學目標】　　1

五年級語文《口語交際習作四》教學設計　　【教學目標】　　人教版小學語文實驗教材五年級下冊“口語交際·習作四”的教學目標是：激發學生口語交際的興趣，使學生能用具體生動的故事打動他人，培養學生傾聽、表達和應對的能力，逐步提高他們的口語交際素養；以多維互動的形式，讓學生積極參與交際；在口語交際的基礎上，學

六年級下冊第二單元口語交際教學設計　　一、談話匯入　　民俗風情源遠流長，民俗文化斑斕多姿，在燦爛的人類文化中，民俗文化是不可忽視的重要組成部分。本單元所學的文章，都能將極其平常的民間習俗和傳統節日描繪得妙趣橫生、魅力四射。同學們隨同作者一起走遍大江南北，身臨不同民族、不同地區，共同領略了多姿多彩的民

語文樂園一的教學設計　　教學目標：　　1．練習給字加偏旁組成新的字，學習用偏旁歸類的方法記字，激發學生對祖國文字的熱愛。　　2．自主積累詞語。品讀關於寫春天的古詩句，自主積累名詩佳句。　　3．練習寫鋼筆字。字寫正確、工整、美觀，養成良好的寫字習慣。　　4．閱讀欣賞短文《四季的美》，感悟文中優美的表達

小學五年級下冊品德與社會全冊教學設計　　教材內容：　　《生活中的快樂》　　教學目標：　　1.通過出現快樂的場景，帶動學生去細心觀察、發現快樂；知道快樂並不難尋找，讓學生在發現快樂的過程中感受快樂。　　2.知道快樂有很多種，而透過自身的付出獲得的快樂更耐久。　　教學重難點：　　理解什麼是快樂，感受生活

人教版二年級品德與生活下冊《家鄉物產多又多》教學設計　　教學目標　　1、讓學生知道自己家鄉都有哪些物產。　　2、瞭解這些物產的來歷及特點。　　3、培養學生熱愛家鄉的情感。　　教學重點：　　知道自己的家鄉有哪些物產。　　教學難點：　　知道一些物產的來歷和特點。　　教學準備：　　1、課件。　　2、學生蒐

四年級科學《探測暗盒裡的電路》的教學設計　　教材分析：　　本課僅僅圍繞檢測暗盒裡的電路這一個活動展開，讓學生體驗動手操作的過程、記錄的過程、解釋的過程、反思的過程。重要的是給學生一個解暗盒的一種方法、一種思想，即：當我們遇到如此的暗盒，我們有時無需開啟它，只要藉助外顯的一些現象就可以作出合理的解釋。

《運動場上》一年級美術下冊教學設計　　課題：運動場上　　課時：1課時　　學習領域：造型*表現　　教材簡析：　　可惜今年學校修草場不舉行校運會了，不然的話讓孩子們看過運動會再上這一課，效果一定好。但他們在幼兒園裡參加過運動會，尤其是趣味運動會，這更適宜於用彩泥來表現。　　教學目標：　　１、引導學生用彩

《爺爺的蘆笛》教學設計範文　　一、教學要求　　1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。　　3、瞭解環境描寫對人物心理的襯托作用，聯絡課文內容理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”等句子的意思。　　二、教學重點、難點　　明白課文經風雨、見