小學二年級《風娃娃》優秀教學設計(精選12篇)小學二年級《風娃娃》優秀教學設計(精選12篇) 作為一名教師,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程式綱要,使教學效果最最佳化。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編為大家整理的小學二年級《風娃娃》優秀教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家
關於語文練習教學設計關於語文練習教學設計 一、教學目標 1.能正確找出字的部首,提高部首查字的速度和能力 2.能根據意思寫出詞語,能給同類詞語加上一個總的名稱 3.能正確地把前後相關的內容,恰當地連線起來成為一個句子,能按要求寫判斷句 4.能找出句子中打比方的部分,理解比喻句的意思,體會打比方的作用 5.能
《時間像小馬車》教學設計《時間像小馬車》教學設計 作為一位優秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程式綱要,使教學效果最最佳化。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編幫大家整理的《時間像小馬車》教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡
生物《細胞的結構和功能》教學設計生物《細胞的結構和功能》教學設計 教學目標 知識目標 1.認識動物細胞與植物細胞的亞顯微結構,瞭解它們的共同點和重要的區別特徵,細胞的結構和功能。 2.瞭解細胞膜的成分,理解細胞膜的結構特點和功能特點之間的關係;正確認識並會區分物質透過細胞膜的幾種不同方式。 3.瞭解各種細胞器的分佈、形態
語文綜合實踐課教學設計語文綜合實踐課教學設計 教學目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、能學會本課生字,其中田字格前面的只識不寫;理解由生字組成的詞語;會用“竊竊私語”、“景色奇異”造句。 3、憑藉生動形象的語言文字,感知海底的景色奇異、物產豐富,激發學生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣。 教學重點
關於《我是什麼》教學設計關於《我是什麼》教學設計 課前透視 《我是什麼》是一篇常識性課文。本課以第一人稱我的敘述方式,生動形象地介紹了自然界中水的不同形態和對人的利弊關係。課文內容生動有趣,語言樸素而生動,是一篇寓科學知識於趣味故事的優秀教材。透過學習引導學生知道只有合理地利用水資源才能造福於人的道理,從而達到激發學生
語文第七單元教學設計語文第七單元教學設計 教學目標: 1、學習一組關於石林風情的詞語,瞭解少數民族風情。 2、認真寫好鉛筆字。 3、熟記4個成語和一首古詩詞 4、學會轉述 教學重難點: 1、學習一組關於石林風情的詞語,瞭解少數民族風情 2、學習口語交際 課時安排:兩課時 教學過程: 第一課時 課
漁舟唱晚教學設計漁舟唱晚教學設計 教學目標:1.能識別箏的形狀和音色特點.能隨同音樂唱熟旋律 2.讓同學對旋律等音樂語言的分析。來感受和理解音樂內容的初步 能力,獲得美的體驗。 教材重點和難點:1.能根據音樂旋律想象音樂畫面並能根據樂曲意境聯想與之相對的古詩。 教具準備: 課件、 古箏、 《豐收鑼鼓》VCD
《風娃娃》經典教學設計《風娃娃》經典教學設計 【學習目標】 1、認識11個生字。會寫8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會風娃娃的好心和傻氣。 3、懂得“做事情光有好的願望不行,還要看是不是對別人有用”的道理。 【學習準備】 1、生字卡片(師生各自準備)、寫句子的小黑板、掛圖。 2、蒐集資料,說說
風娃娃電子教材教學設計範文風娃娃電子教材教學設計範文 教材分析: “娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可愛,有的傻得可愛,有的淘氣得可愛,還有的乖巧得可愛。總之,娃娃都惹人愛。 課文中的風娃娃怎麼樣呢?欣賞一下課文插圖,你會看到風娃娃胖乎乎的臉、圓溜溜的大眼睛,長得真可愛。讀讀課文,你又會發現,風娃娃
練習七的教學設計練習七的教學設計 第一課時 1.指導練習第1題。 (1)讀題,明確題目要求。 (2)先將讀音相近的前後韻母對比讀:in—ing,en—eng,然後讓學生組詞對比讀,如·淋溼一電鈴”“辛苦一幸福”等。 (3)翻到生字表,找出韻母為in或ing,en或eng的生字讀一讀。易讀錯的字再讀幾遭。
語文《雪》教學設計語文《雪》教學設計 課初熱身: 忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開;潔白精靈寒中飛,雨落橫山漫天 揚。”大家猜一猜,這指的是哪一種自然現象?今天,我們一起走進魯迅頗富詩情的《雪》,去欣賞美景,更有他那博大的胸襟。 [學習任務] 1、理解、積累“博識、美豔、消釋、升騰”等詞語。 2、感悟文章內容
《風娃娃》教學設計參考《風娃娃》教學設計參考 【學習目標】 1、認識11個生字。會寫8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會風娃娃的好心和傻氣。 3、懂得“做事情光有好的願望不行,還要看是不是對別人有用”的道理。 【學習準備】 1、生字卡片(師生各自準備)、寫句子的小黑板、掛圖。 2、蒐集資料,說說
《發現與表現》教學設計《發現與表現》教學設計 教學目的: 1、 培養學生學習美術的興趣和愛好,充分認識“生活中處處存在美、關鍵要靠我們的眼睛去發現”(羅丹語)。 2、 引導學生透過細緻的觀察,感受校園環境及建築的美感,指導學生運用繪畫知識表現校園環境。 3、 鼓勵學生關注社會、關注生活,用自己的繪畫語言去發現美、
身體裡的聲音教學設計身體裡的聲音教學設計 活動目標: l、認識身體各器官的名稱。 2、會念唱兒歌,體會兒歌中的韻律節奏。 3、能借助物品進行創造聲音的活動,並樂於參加創作活動。 活動準備: l、大的身體掛圖。 2、各種聲音的音效錄音帶(如走路、說話、吃飯的聲音、拍手、跺腳的聲音等)。 3、在地上繪有身體
《練習7》教學設計《練習7》教學設計 教學目標: 1.複習學過的偏旁,能把熟字按偏旁歸類。 2.複習學過的詞語,能幫學生積累詞語。 3.區分完整的句子和不完整的句子,進一步建立句子概念,學習運用句號。 4.初步培養尊敬老人的好思想,初步養成自己的事情自己做的習慣。 課時安排:2課時 第一課時 教學目標
《練習七》的教學設計《練習七》的教學設計 一.教學目標: 1.用鋼筆寫字。 2.看圖認識部首再寫字。 3.給帶點的字選擇正確的解釋。 4.說說破折號的用法。 5.讀一讀,熟記6組成語。 6.讀背成語。 7.學寫毛筆字。 二.教學時間:三課時。 三.教學過程: 第一課時 一。教學目標: 1.用鋼
《數腳》教學設計幼兒園中班教案《數腳》教學設計幼兒園中班教案 目標: 1、能感受故事的有趣,知道自然界動物的多樣性。 2、學習詞彙:又輕又快、蹦蹦跳跳。 準備: 1、磁性教具:數字卡及相關動物的腳的圖。 2、配套幼兒畫冊。 過程: 1、遊戲“猜猜它是誰”,引起幼兒興趣。 (1) 教師出示圖片(畫有小雞腳)。
正比例函式教學設計正比例函式教學設計 11.2 一次函式 11.2.1 正比例函式 教學目標 1.認識正比例函式的意義. 2.掌握正比例函式解析式特點. 3.理解正比例函式圖象性質及特點. 4.能利用所學知識解決相關實際問題. 教學重點 1.理解正比例函式意義及解析式特點. 2.掌握正比例函式圖象
《失敗是個未知數》教學設計《失敗是個未知數》教學設計 教學目的: 一.教育學生在失敗面前要採取正確的態度,失敗是個未知數。 二.學習本文親切、形象的語言。 教學重點: 正確理解“失敗是個未知數”的道理。 教學難點: 體會本文親切、形象的語言。 教學方法: 以學生自讀、練習為主,教師提示為輔的方法。 教時: