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紅領巾文明廣播稿

紅領巾文明廣播稿

紅領巾文明廣播稿一

合:親愛的老師、同學們,中午好!六六班給你帶來《文明禮儀在校園》,陪伴大家度過美好的時光。

甲:首先讓我們帶給大家兩個真實的故事。

乙:故事一:一家企業請有合作意向的外商來廠參觀,招待熱情備至,外商印象很好,正在酒足飯飽之時,廠長一口痰吐到地上,外商皺起了眉頭,放棄了合作的打算。

故事二:一位母親騎腳踏車帶著年幼的女兒。孩子一不小心,手中的餅乾掉在地上。母親馬上停下來,輕聲對女兒說:來,咱們把它扔到垃圾桶裡去。說著便把孩子抱下來,倆人彎腰一起去撿地上的碎餅乾。就是這普普通通的一幕,不由讓人想起一句話:素質,是一種習慣。仔細想想,不是嗎?

甲:生活中,這些現象並不少見,一個人的形象是一封無字的介紹信,人們透過你的語言、行為、儀表就能判斷出你是一個什麼樣的人。講文明講禮貌,是做人的起點。每個人來到世上,首要任務是學習做人,學習做人就是從講文明講禮貌開始的。在我們咿呀學語期間,父母首先教育我們要講文明懂禮貌;進入學校,老師也是首先教我們講文明懂禮貌;到社會上,時時處處都有講文明懂禮貌的要求。

乙:文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧,也能創造充滿愛心的環境,還能給自己帶來溫馨,帶來快樂。在學校,文明禮貌表現出的不僅是個人形象,在一定程度上更是反映了學校的文明程度。這一點,越來越成為我們全體師生的共識。作為一名小學生,怎樣來講文明禮貌呢?

甲:1、要用語文明。如果我問你“你會說話嗎?”你一定會說:“說話誰不會,張口就來。”其實不然,說話的學問大著呢,一個人所說的話總是和他的人品與修養聯絡在一起的,優美的語言首先建立在尊敬他人的基礎上。見到長輩、老師、同學、朋友問聲“好”;做錯了事應該懂得道歉以求對方原諒;打擾了別人,要說聲“對不起,請原諒”來彌補你已經受到損壞的形象。

乙:2、要儀表文明。對自己的面部負責,不留長髮、不染髮、燙髮,我們要著裝得體,符合學生身份,體現出婁底一小學生蓬勃向上的風采,不要打扮成社會上的混混,癟三形象,因為儀表、儀容和儀態可以讓人一眼便知你的修養。

甲:3、要舉止優雅。我曾經見過這樣的一個場面,在一次晚會上,一位十七八歲的中學生用她動人、嘹亮的嗓子,唱完了一首講禮儀、講禮貌的歌曲之後,觀眾們正要鼓掌以示讚美時,她的手指伸進了她的鼻孔,徑直走下了舞臺。此時,她的歌聲再美妙也只能成為對她的諷刺。一個連最起碼的舉止行為都不懂的學生,就算歌聲再好聽,再動人,給人的感覺仍舊是不舒服的。因為它缺少必要的和諧與美感。

乙:4、要愛護公物。不用你去建設,只願你去愛惜。在這美麗的校園裡,同學們,你怎麼忍心讓潔白牆壁留下一串串的腳印,還發出幸災樂禍的笑聲呢?

你怎麼可以漠視某位同學在草坪上踐踏,而不去制止呢?當你隨意損壞學校的桌凳及公共設施時,難道沒覺察到管理員眼中那一絲擔心,那一屢疲憊?同學們,美麗的校園不僅需要別人的付出,更需要我們的文明舉止呀!

甲:5、不隨地吐痰,不亂扔垃圾。當你踏著光潔的地板走進教學樓的時候,你是否想起那位經常手拿拖把,埋頭辛苦擦地的清潔工阿姨?當你在乾淨整潔的校園裡漫步徜徉的時候,你是否能體會到那位打掃衛生的伯伯的艱辛?當你隨你吐痰,亂扔果皮紙屑時,你是否感到同學們對此現象的深惡痛絕?我們知道,陽光是美好的,可你更應該知道陽光下校園需要純潔與文明。

乙:6、要懂得尊重,與人為善。尊重就像潤滑油,能使粗糙的磨擦化為烏有。要知道如果有矛盾,就多進行自我反省;要知道互相理解,寬容待人。要知道培養較強的協作精神,這樣才會使班級更團結,友誼更深厚。要知道恃強凌弱是最沒出息的,幫助弱勢群體才是真善美的主題。

甲:我們不僅生活在校園內,我們還生活在這個社會里,是社會的一分子,經過了一段時間的中學生的生活,我們也會走進這個社會里。那麼社會上需要什麼樣的'文明人嗎?我們在公共場所的文明行為是:

合:①不亂扔垃圾;②不隨地吐痰;③不破壞綠化④不損壞公物;⑤不闖紅燈;⑥不打架罵人;⑦不亂寫亂畫;⑧不噪音擾民;⑨不亂停車輛;⑩不隨地便溺。

甲:如果你失去了今天,你不算失敗,因為明天會再來。

乙:如果你失去了金錢,你不算失敗,因為人生的價值不在錢袋。

甲:如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,因為你已經失去了做人的真諦。

乙:文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關係。它的主要作用,一——是追求個人道德完善,一——是維護公眾利益、公共秩序。

甲:文明的舉止,文明的行為,加上恬靜、幽雅、舒適的環境,濃郁的文化氛圍,會啟迪莘莘學子去不斷探索,求知。好的文明禮儀習慣,可以影響你的學習,你的生活,甚至將來的一生都將受用不盡,那我們何樂而不為呢?

乙:我們這期的廣播是為了呼籲大家要講文明懂禮貌,希望大家實際行動起來吧!今天的廣播到此結束,謝謝大家!

紅領巾文明廣播稿二

文明禮儀在我心中

【第一部分】

女:敬愛的老師們

男:親愛的同學們

合:大家好!

女:老圩中心小學紅領巾廣播臺又與您見面了。

男:我是主持人**。

女:我是主持人張菁怡。

男:本次播音的主題是《文明禮儀在我心中》。首先我給同學們講一則童話故事《粗魯的小老鼠》。 女:從前有一隻小老鼠,總覺得自己了不起,對別人很不禮貌。一次他去上學,一隻蝸牛迎面走了過來,擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說——

男:“小不點兒,滾開,別擋我的路。”

女:小老鼠說著一腳踢了過去,把蝸牛踢得滾出去很遠。有一次,小老鼠到河邊喝水,覺得河裡的一條小魚妨礙了他,於是,撿起一塊石頭就扔了過去。小魚受到襲擊,嚇了一跳,慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說——

男:“知道我的厲害了吧。”

女:一天晚上,小老鼠在回家的路上看見一隻小豬躺在路邊,就趾高氣揚地說——

男:“誰給你這麼大的膽子,竟敢擋住我的路!”

女:說著,一腳踢了過去。“嘭”的一聲,小老鼠正好踢到小豬的腳上,小豬倒沒什麼事,小老鼠卻“唉呦,唉呦”地叫了起來,原來他的腳腫起了一個大包。小豬站起來對小老鼠說——

男:“你對別人傲慢無禮,不懂得尊重人,今天嚐到苦頭了吧?只有尊重別人,才能獲得別人的尊重。”

女:小老鼠看著受傷的腳,羞愧地低下了頭。

男:同學們,想一想,你有過小老鼠這樣的舉動或想法嗎?小豬說得好,只有你尊重別人,才能獲得別人的尊重。

女:下面請聽歌曲《歌聲與微笑》

【第二部分】

男:同學們,人們常說“言為心聲,行為心表”。講文明,懂禮儀是尊重對方的一種表現,更是展現自身修養和素質,樹立“自我”形象的重要手段。 女:校園文明的創造靠我們每一個人,從小養成好習慣會使人受益終生。讓我們試問自己在學校的學習、活動中你做得怎樣呢?

男:見到老師,你主動問好了嗎?

女:你在樓道追跑、喧譁嗎?

男:你隨地亂扔垃圾嗎?

女:用完東西,你歸位了嗎?

男:做值日時,你會偷懶嗎?

女:每一名學生都是學校的主人。愛護校園環境人人有責,我們應該用我們的雙手一起來創造乾淨、整潔的校園環境。

男:下面請聽歌曲《咱們從小講禮貌》

【第三部分】

女:說了這麼多!那麼文明是什麼?

男:文明就是路上相遇時的微笑,是同學困難時的熱情幫助,是平時與人相處時的問候,是不小心撞到對方時的一聲“對不起”,是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,是看到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時的主動制止……

女:然而,在我們這美麗的校園裡,總有一些不和諧的音符:綠色的操場上總有我們隨手扔下的包裝紙、塑膠袋;長長的走廊裡總響起不和諧的爭聲……這些舉動不僅違反了小學生日常行為規範,也破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境。

男:做文明學生,創和諧校園,因此這裡我們向全校師生髮出以下倡議:一.要做到心中有學校。學校是我們學習生活的重要場所,愛校護校是我們每個人的責任。

女:二.要做到心中有紀律。鐵一般的紀律才能造就一個優秀的集體,才能營造良好的學習氛圍。 男:三,要做到心中有他人。隨時隨地,我們都應該牢記並堅決做到尊敬師長,團結同學,互相幫助,禮貌待人,自覺使用禮貌用語。

合:同學們,讓我們攜起手來!從現在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

男:做文明學生,創和諧校園。請聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》。

【結束語】