讚美媽媽的詩歌集錦讚美媽媽的詩歌集錦 媽媽的愛,像一條長河。它恬靜,泛著微微的笑容;它清澈,看得見河底的塊塊卵石;它輕柔,如春風媛媛送我前行。接下來小編蒐集了讚美媽媽的詩歌集錦,歡迎檢視。 讚美媽媽的詩歌【1】 當歲月堆積成您臉龐的皺紋, 纖弱的我, 已經長大成人。 當世間的風霜染白您的雙鬢,懂事的我,
夏日南亭懷辛大詩歌鑑賞夏日南亭懷辛大詩歌鑑賞 夏日南亭懷辛大 孟浩然 山光忽西落,池月漸東上。 散發乘夕涼,開軒臥閒敞。 荷風送香氣,竹露滴清響。 欲取鳴琴彈,恨無知音賞。 感此懷故人,中宵勞夢想。 浩然詩的特色是“遇景入詠,不拘奇抉異”(皮日休),雖只就閒情逸致作清描淡寫,往往能引人漸入佳境。《夏日南亭
藉助背景瞭解詩歌思想感情及藝術特色藉助背景瞭解詩歌思想感情及藝術特色 詩歌鑑賞不應忽視對其背景的瞭解。這裡所說的背景,包括詩人所處的社會時代、生平遭遇、思想主張等多方面的內容。這些方面,對詩人的詩歌創作往往有著直接的影響。因而,我們在欣賞詩歌的時候,就應當藉此來理解詩歌、把握詩歌。 藉助背景,把握詩歌的思想感情。李清照筆下,大多
歷年中考詩歌鑑賞解題方法思路歸類歷年中考詩歌鑑賞解題方法思路歸類 先看一下詩歌是哪一類(按表現手法分為現實主義和浪漫主義:按內容分為田園詩、邊塞詩等) 古詩一般選擇唐詩宋詞,以抒情詩居多,抒情詩可分寫景抒情,借古感懷,託物言志。寫景抒情詩主要把握景和情的關係;借古感懷詩,一般要把握古和今的關係,可以以古喻今,也可以古諷今;託物
丁夢詩歌背景介紹丁夢詩歌背景介紹 丁夢,本名丁萌霞,河南省南陽市人,本科學歷。現供職於河南省南陽市《廣播電視報》社。是中華詩詞學會會員、河南省詩詞學會會員、南陽市詩詞學會副會長。她是我國當代少有的年紀較輕、作品數量較多、創作水平較高、在詩詞界影響較大的女詩人之一。 我與丁夢詩友初識於2002年9月,河北省晉州市
高考詩歌鑑賞練習題高考詩歌鑑賞練習題 考點對應直練 鑑賞技法 1. 閱讀下面詩歌,回答問題。 次北固山下 王灣 客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風正一帆懸。 海日生殘夜,江春入舊年。鄉書何處達,歸雁洛陽邊。 ①本詩的景物描寫很精彩,達到了一字傳神的水平,詩的頷聯中的“闊”表現出一幅怎樣的情景? ②
《曉出淨慈寺送林子方》的詩歌鑑賞《曉出淨慈寺送林子方》的詩歌鑑賞 《曉出淨慈寺送林子方》原文 畢竟西湖六月中, 風光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧, 映日荷花別樣紅。 《曉出淨慈寺送林子方》鑑賞 “畢竟西湖六月中,風光不與四時同”,首句看似突兀,實際造句大氣,雖然讀者還不曾從詩中領略到西湖美景,但已能從詩人讚歎的語氣中
詩歌鑑賞指導學案之表達技巧詩歌鑑賞指導學案之表達技巧 一、表達方式 詩詞中主要運用敘述、描述、議論、 抒情四種表達方式,這其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結合、虛實結合等的不同;抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式,具體的說,就是直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、融情入
《後庭花》詩歌鑑賞題目《後庭花》詩歌鑑賞題目 後庭花 許棐 一春不識西湖面,翠羞紅倦。雨窗和淚搖湘管①,意長箋短。 知心惟有雕樑燕,自來相伴。東風不管琵琶怨②,落花吹遍。 注:①湘管:毛筆。 ②琵琶怨:漢代烏孫公主遠嫁,很不情願,卻也無可奈何,只得一路彈琵琶,幽怨之聲不斷 ①“一春”兩句:是說一春未曾出遊,
鑑賞古代詩歌的三種實用方法介紹鑑賞古代詩歌的三種實用方法介紹 欣賞古代詩歌,怎樣才能做到心領神會呢?《考試說明》有明確規定:鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。這就提示我們讀詩時須弄清詩中寫了什麼、為什麼要寫以及怎樣寫,我們閱讀古詩時不妨從三方面入手:咀嚼語言、讀懂原詩;感受形象、領悟意境;琢磨方法、體味藝術。 (一).咀嚼
詩歌閱讀鑑賞:落日悵望詩歌閱讀鑑賞:落日悵望 落日悵望 馬戴 孤雲與歸鳥,千里片時間。念我何留滯,辭家久未還。 微陽下喬木,遠燒入秋山。臨水不敢照,恐驚平昔顏。 (1)本詩以“落日悵望”為題,從全詩內容看,作者惆悵的原因是什麼?(2分) (2)請從語言、表達技巧方面任選一個角度,寫一段50字左右的鑑賞文字。(4
九年級語文知識點總結之詩歌表現手法九年級語文知識點總結之詩歌表現手法 【—初三語文總結之詩歌表現手法】,詩歌的表現手法很多,我國最早流行而至今仍常使用的傳統表現手法有賦、比、興。這三種表現手法,一直流傳下來,常常綜合運用,互相補充,對歷代詩歌創作都有很大的影響。 《毛詩序》說:“故詩有六義焉:一曰風,二曰賦,三曰比,四曰興,五曰
高三語文詩歌鑑賞解題技巧高三語文詩歌鑑賞解題技巧 詩歌鑑賞是語文考試的必考試題之一,想贏得高分,需要掌握解題技巧,高三語文詩歌鑑賞解題技巧如下,請同學們認真閱讀。 1.把握主人公的立足點 一般而言,把握抒情主人公的時空立足點,就可以為貫通全詩提供一個堅實的平臺,是解讀詩歌的重要方法。抒情類詩的主體分為兩類:一類有詩人
勞動節兒童詩歌勞動節兒童詩歌 詩歌是一種抒情言志的文學體裁。《毛詩-大序》記載:“詩者,志之所之也。在心為志,發言為詩”。南宋嚴羽《滄浪詩話》雲:“詩者,吟詠性情也”。只有一種用言語表達的藝術就是詩歌。下面是勞動節兒童詩歌,請參考! 勞動節兒童詩歌1 萬里長城的每一塊牆磚啊, 凝結著勞動人民的血淚和汗水;
寫五一勞動節的詩歌寫五一勞動節的詩歌 五一勞動節,是屬於我們大家的節日,各位,我們大家一起看看下面的寫五一勞動節的詩歌,歡迎閱讀! 寫五一勞動節的詩歌一:勞動節 多少目光的重荷 肩挑背扛 山路溝溝坎坎 人心坑坑窪窪 你腰板挺直保持平衡 日子裡身影遠近 漸漸地雙腿之間 弓彎力的O型夕陽晚照 村路剛
歌頌五一勞動節現代詩歌範文歌頌五一勞動節現代詩歌範文 勞動是一種奉獻,更是一種分享,分享勞動,也就是分享快樂,分享幸福,分享累累果實。從一個人對勞動的看法中,可以讓我們清楚地知道,他的行為準則和道德品質。小編精心為你整理了歌頌五一勞動節現代詩歌,希望對你有所借鑑作用喲。 篇一:勞動節 多少目光的重荷 肩挑背扛 山路
勞動節詩歌範文勞動節詩歌範文 詩歌是一種抒情言志的文學體裁。《毛詩-大序》記載:“詩者,志之所之也。在心為志,發言為詩”。南宋嚴羽《滄浪詩話》雲:“詩者,吟詠性情也”。只有一種用言語表達的藝術就是詩歌。下面是勞動節詩歌範文,請參考! 五一勞動節詩歌《一》 春風春雨把原野拂過, 驚起一層漫漫綠色。 高高鐵
《早發竹下》的詩歌鑑賞總結《早發竹下》的詩歌鑑賞總結 閱讀下面這首宋詩,完成8-9題。 早發竹下① 范成大 結束晨裝破小寒,跨鞍聊得散疲頑。行衝薄薄輕輕霧,看放重重疊疊山。 碧穗吹②煙當樹直,綠紋溪水趁橋彎。清禽百囀但迎客,正在有情無思間。 [注] ①作者紹興二十四年(一一五四)中進士,次年被派到徽州(在今安徽省
寄李儋元錫詩歌鑑賞含答案解析寄李儋元錫詩歌鑑賞含答案解析 寄李儋元錫 韋應物 去年花裡逢君別,今日花開又一年。 世事茫茫難自料,春愁黯黯獨成眠。 身多疾病思田裡,邑有流亡愧俸錢。 聞道欲來相問訊,西樓望月幾回圓。 注:李儋(dān):字元錫,武威(今屬甘肅)人,曾任殿中侍御史,是作者的朋友。這首詩是韋應物晚年在滁
初中語文詩歌鑑賞初中語文詩歌鑑賞 詩歌的表現手法很多,我國最早流行就是所謂的賦、比、興的三大手法。 《毛詩序》說:故詩有六義焉:一曰風,二曰賦,三曰比,四曰興,五曰雅,六曰頌。 其間有一個絕句叫:三光日月星,四詩風雅頌。 這六義中,風、雅、頌是指《詩經》的詩篇種類,賦、比、興就是詩中的表現手法。 賦:是直