五年級下unit5《how much is it》教學反思五年級下unit5《how much is it》教學反思 1. 激發學生的學習興趣是教學成功的關鍵。興趣是學生學習英語 的基本動力。這節課透過有趣的故事教學、自主合作表演、遊戲和購物等多種形式激發學生的興趣,使學生無拘無束地學習,保持英語學習的積極情感。 2. 為了重點突出,突破難點,在本節課
《拉薩的天空》五年級語文教學反思《拉薩的天空》五年級語文教學反思 《拉薩的天空》是一篇文筆優美的散文,描寫了拉薩天空的湛藍、透亮,表達了作者對拉薩的喜愛之情。課文的語言優美,用詞準確、生動,比喻貼切。作者透過生動形象的文字將拉薩的天空之藍再現在人們的眼前。而對於描寫景色的文章,多媒體課件的'運用能起到畫龍點睛的作用。基於
關於五年級下unit2《Its in the north of china》教學反思關於五年級下unit2《Its in the north of china》教學反思 在這堂課中,孩子們透過學習Lingling去新疆旅遊這一個話題,加深瞭解祖國的名勝古蹟以及它相應的地理位置,同時讓學生把所知道所去過的的我國的名勝古蹟和它所在的地理位置運用到所學過的句型中進行操練,進一步提高學生
五年級上冊數學《商的近似值》的教學反思五年級上冊數學《商的近似值》的教學反思 這節課是在學過兩位數除多位數的基礎之上來展開學習的,由於兩位數除多位數是這一單元的重點也是難點,所以學生的先前學習經驗,對這節課的學習起到至關重要的作用。同時,對於取近似值來說,學生在三、四年級已經接觸到了用“四捨五入”的方法來取近似值,在第一單元小數乘法的
一年級數學下冊《線段》的教學反思一年級數學下冊《線段》的教學反思 線段是幾何初步知識中比較抽象的概念,這是一年級學生第一次接觸這個概念,對學生來說是一個難點。 我在備課前研究了教材,教材在教學線段時,直接給出幾條線段的直觀圖,告訴學生這些都是線段。我也可以這樣引入嗎?即使真的可以這樣引入,在有老師來聽課的情況下,會給人怎樣的感
《雪山樂園》一年級上教學反思《雪山樂園》一年級上教學反思 複習對於一年級的孩子來說,是件簡單的事情,當然,這是孩子們認為的,因為孩子們認為,複習就是簡單的重複加練習,所以他們在複習時很少開動腦筋,進行積極的思維活動。其實複習是學習過程中的重要一環,它不僅使所學知識系統化,而且加強了對知識的理解、鞏固與提高,也可彌補知識的缺陷
蘇教牛津版五年級下《A telephone call》教學反思範文蘇教牛津版五年級下《A telephone call》教學反思範文 我覺得雖然學生對英語好奇、想學,但是由於學生的年齡特點和每節課教學任務比較重,學生學習新知識會力不從心,如果教師反覆機械地把新知 “硬灌”給學生,教師教得累,學生也學得苦,如何解決這一矛盾呢?結合學生生理和心理特徵。 做法:
四年級下第九單元《Day and night》教學反思四年級下第九單元《Day and night》教學反思 本課時是四年級下冊第九單元《Day and night》的第三課時。教材上安排了三個板塊的內容,一個是Talk together,是口語練習;一個是Listen and draw,是聽力練習;一個是A happy day 是閱讀練習。三個練習
小學四年級數學上冊《億以內數的寫法》教學反思小學四年級數學上冊《億以內數的寫法》教學反思 情境引入,使學生感到學會寫億以內數的必要性,讓學生在萬以內數寫法的基礎上探究出寫億以內數的方法,學生會大致總結出兩種方法,一種方法是在數位順序表下面對應寫數,空位寫“0”;另一種方法是根據“萬”字來分級寫數。引領學生對兩種寫數的方法加以比較最佳化,學生
一年級上冊《我換牙了》的教學反思一年級上冊《我換牙了》的教學反思 我換牙了是本冊書關於統計的內容。統計是一種數學思想,也是認識客觀事物、描述生活現象、解決實際問題常用的一種辦法。本單元是學生在具有一定的認數、計算以及把一些物體簡單分類的經驗的基礎上,對學生進行統計初步知識的教學。這是學生第一次正式接觸統計知識,對學生形成初步的資
數學一年級上《我換牙了》教學反思範文數學一年級上《我換牙了》教學反思範文 青島版一年級教材第九單元第一課時為統計類知識配備的情景圖是“我換牙了”。雖然學生正值換牙期,選材貼近學生的自身實際,但是還有一部分學生不知道掉了幾個牙,而且情境圖中只體現了換2顆牙、3顆牙、4顆牙的小朋友,與學生的實際情況不太相符,所以我在教學前我先讓學生搞清
滬教版三年級數學下冊《誰跑得快》教學反思範文滬教版三年級數學下冊《誰跑得快》教學反思範文 教學一開始,我就創設情景引入新課:先播放一個動畫,創設了一個故事情節,引發學生的興趣。隨著畫面的靜止,馬上讓學生反饋收集到的數學資訊,由於難度較低,我主要請學困生回答,提高他們的參與意識,並獲得成功的喜悅。這一過程培養了學生的觀察和收集資訊的能力。然後
北師大四年級下Unit 9 Day and Night的教學反思範文北師大四年級下Unit 9 Day and Night的教學反思範文 每個單元第一課時的故事教學,最要緊的是理解,而在第一課時,會朗讀也不是教材大綱的標準,因此,本節課格外重視透過背景鋪墊來理解故事,並且不論是在詞義上還是語音上,都關注透過已知學習未知,從這一點上來說,學生很好的達成了本課的教學目
北師大版六年級下《Review1》的教學反思北師大版六年級下《Review1》的教學反思 本節課是《開心學英語》五年級上冊第一個複習單元《 4.Review One》的第一課時,也是透過一系列的複習活動來鞏固前三個單元所學的重點單詞和句型並完成書本所設計的練習題目,本節課首先透過“Free Talk”引入複習課的活動,並複習與“have”相
青島版一年級上誰的手兒巧教學反思青島版一年級上誰的手兒巧教學反思 在教學《誰的手兒巧》一課時,課前我佈置學生將生活中的物品帶進課堂。原本也很矛盾,這麼大的班額,讓每位學生都從家中帶兩至三種物品,課堂上一定會很亂,教師課堂上不好組織怎麼辦?後來一想,作為一名青年教師,只要能有利於學生髮展,一定要有敢於挑戰困難的勇氣。因此,我堅定了
關於五年級下《It’s a vacation》教學反思關於五年級下《It’s a vacation》教學反思 Unit 6 It’s a vacation!教學反思 2013年4月19日,我在連師附小上了一節市研討課,內容是五年級下冊的Unit 6 It’s a vacation!第一課時。作為連州市小學英語教學科研團隊的首次聯片教學研討活動,而且
二年級下冊《泉水》教學反思範文二年級下冊《泉水》教學反思範文 二年級下冊第二單元是一組用愛心串起來的文章,它呼籲我們,和學生一起,細細品味這些充滿愛的詩文,用愛心引導學生感悟愛、奉獻愛。自覺地幫助一切需要幫助的人,即使自己的能力不能夠幫助他人完全解決問題,也要伸出熱情的雙手。《泉水》是這組課文的第一篇,這篇課文很美,無論是文字
《Hot soup》三年級下教學反思《Hot soup》三年級下教學反思 本課時主要教學涼、熱、酸、甜、新鮮幾個形容詞,以及形容某物 特徵的句型。透過本節課的學習,絕大多數學生理解了故事的內容,並能在相應的情景中簡單運用新語言結構描述事物的特徵,從課堂反饋來看,達到了預設的教學目標,收到了預想的效果。 第一,新舊知識點銜接自然,新
《8加幾》一年級教學反思《8加幾》一年級教學反思 1、學生為什麼會出現這麼頑強的錯誤呢? 最直接的原因,應該是受‘9加幾”的影響,學生深刻記得‘9l加幾”要拿走一根給“9”。這和預設的正好相反,原以為學生會深刻記得“湊十法”,但結果正好相反。學生沒有發現兩者演算法的相同之處是“湊十法”,不同之處是“湊成十拿的`根數不同
西師大版二年級下冊《騎白馬的蒼耳》教學反思範文西師大版二年級下冊《騎白馬的蒼耳》教學反思範文 《騎“白馬”的蒼耳》是一篇知識童話,以刺蝟先生的調查為線索,向我們介紹了蒲公英、鳳仙花、櫻桃、蒼耳是如何傳播種子的,非常適合小朋友們閱讀。本課主要教學任務是學會14個生字和了解植物傳播種子的方法。教學時,我遵循小學二年級學生的年齡特點,以學生為主體,